Мальчики и девочки, Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста, Шелухина И.П., 2006

Мальчики и девочки, Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста, Шелухина И.П., 2006.

  Программа «Мальчики и девочки» способствует благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста, формированию начал мужественности и женственности.
Программа предназначена для педагогов дошкольных учреждений, а также будет интересна родителям и учителям начальной школы.
В пособии предложены конспекты занятий, планы факультативной работы, сценарии праздников, развлечений, педагогические ситуации, консультации, разработанные педагогами МДОУ детский сад № 15 «Семицветик» г. Озерска Челябинской, области. Авторская группа: ГЛО. Гинъко — педагог-психолог, Г.А. Колотнева — воспитатель, И.В. Нагибина — воспитатель, Е.А. Рокутова — инструктор по физической культуре, Н.В. Тимошик — воспитатель, Е.Г. Федотова — воспитатель по труду, Н.В. Фомина — воспитатель, О.В. Черноколпакова — воспитатель.




РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Известно, что профессиональная деятельность педагога может быть по-настоящему результативной лишь когда родители становятся активными помощниками и единомышленниками.

Воспитание базируется на положительных примерах поведения взрослых. Педагогам дошкольного учреждения необходимо это учитывать самим и пристальное вынимание уделять работе с родителями. По некоторым вопросам необходимо достичь понимания: например, нельзя требовать от девочки ласки, внимания к членам семьи, если мать груба, постоянно кричит на мужа. Так и сын, отец которого устраняется от домашних обязанностей и воспитания детей, груб по отношению к жене и окружающим, может, став взрослым, перенять эти черты. Несогласованность требований, предъявляемых в детском саду и дома, вызывает у ребенка чувство растерянности, обиды или даже агрессии. Поэтому педагогам следует заинтересовать родителей перспективами нового направления развития детей, возлечь их в жизнь детского сада, сделать союзниками в своей работе. Родителей надо постоянно держать в курсе событий, знакомить с работой детского сада на открытых занятиях и мероприятиях, оформлять информацию в «Уголке для родителей», организовывать выставки детских работ, просмотры тематических видеофильмов.

Таким образом, необходимо заранее выделить содержание, которое потребует совместных усилий педагогов и родителей, выбрать адекватные формы. При этом используют как традиционные, так и современные формы.

Содержание.
Введение.
Цели и содержание программы.
Цели.
Содержание.
Реализация программы.
Организационно-методические рекомендации.
Основные принципы
Работа с родителями.
Примерное содержание работы с родителями.
Преемственность в работе детского сада и школы.
Примерное содержание работы по преемственности.
детского сада и начальной школы.
Работа с кадрами.
Результативность программы.
Конспекты занятий.
Путешествие по морю Профессий.
Изменения в природе.
Каким должен быть настоящий мужчина.
Маленькие рыцари.
Строители.
Богатыри Земли Русской.
Мини-конкурс «Модница».
В мире загадок.
Ателье.
Школа юных космонавтов.
С кем бы я хотел дружить.
Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком.
Сценарии.
Спортивные праздники.
Русские богатыри (День защитника Отечества).
Космический полет (День космонавтики).
Мама, папа, я — спортивная семья.
Развлечения.
КВН «В мире сказок».
Какого цвета настроение.
Планы факультативных занятий.
Каблучок.
Элементы художественной и ритмической гимнастики.
Футбол
Хоккей.
Самоделкин.
План.
Мастерица.
Игры, ситуации.
Дидактические игры.
Сюжетно-ролевые игры.
Игра-драматизация «Спящая красавица».
Дочки-матери.
Детский сад.
Скорая помощь.
Строители.
Военные.
Салон красоты.
Супермаркет.
Ателье.
Азбука дорожного движения.
Ситуации.
Упражнения.
Рекомендации психолога для воспитателей и родителей.
Воспитание и обучение с учетом пола ребенка.
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить .

Купить .





Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Шелухина