В курсе лекций описаны основные теоретические вопросы педагогики. Для более глубокого понимания материала студентам предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы.
Для студентов непедагогических специальностей.
Задачи педагогической науки и практики.
Основная задача науки - выработка знаний, поиск закономерностей и обобщение фактов в теоретических концепциях.
Одной из ведущих задач педагогической науки является поиск закономерностей, на которые может опираться педагог-практик.
Закономерности в педагогике определяются как связь между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами. Результатом яв.ляется обученность. воспитанность, развитость личных качеств.
Связи делят на закономерные и каузальные (случайные).
Закономерными будут те связи, которые удовлетворяют определенным признакам.
Первый признак - объективность связи, т.е. ее независимости от желания, настроения, вкусов участников педагогического взаимодействия.
Второй признак - причинно-следственный характер связи как критерий ее закономерности. Это значит, что результаты педагогического процесса определяются строгим набором факторов, совокупность которых однозначно приводит к планируемым результатам обучения, воспитания, развития личности школьника, студента.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ
1.1. Предмет и задачи педагогики
1.2. Теоретические основы педагогики
1.3. Целеполагание в педагогике
1.4. Педагогический идеал и его конкретно историческое воплощение
РАЗДЕЛ 2. ДИДАКТИКА
2.1. Дидактика как педагогическая теория обучения
2.2. Структура процесса обучения и отражение в ней характера учебно-познавательной деятельности учащихся
2.3. Дидактические закономерности и принципы обучения
2.4. Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся
2.5. Формы организации обучения и их развитие в дидактике
2.6. Проверка и оценка результатов обучения
РАЗДЕЛ 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
3.1. Воспитание как педагогическое понятие
3.2. Методы воспитания
3.3. Педагогическое взаимодействие
3.4. Методика формирования коллектива из группы
3.5. Педагогика семейного воспитания
РАЗДЕЛ 4. УПРАВЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ
4.1. Управление образовательными системами
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогика, курс лекций, Дубенский Ю.П., 2004 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Дубенский
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Наглядность в преподавании истории и обществоведения, Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф., 1978
- Сам себе логопед, Залмаева Р., 1996
- Анализ и разработка школьных учебников, Жерар Ф.М., Рожье К.
- Этическое воспитание младших школьников, Лопаткина А.К., 2004
Предыдущие статьи:
- Настольная книга куратора студенческой группы, Федосова И.В., Гусевская О.В., 2013
- Наукометрические показатели вуза, методические рекомендации, Шаматонова Г.Л., Живаев Н.Г., 2012
- Культура речи учителя, Мурашов А.А., 2002
- Основы дидактики, Есипов Б.Д., 1967