Русский язык, 5 класс, часть 3, Львова С.И., Львов В.В., 2012

Русский язык, 5 класс, Часть 3, Львова С.И., Львов В.В., 2012.
 
   Приложение к учебнику «Русский язык. 5 класс» содержит необходимые для учащихся справочные материалы, а именно: планы языкового разбора и ряд словариков, составленных с учётом нового образовательного стандарта по русскому языку.



Синтаксический разбор словосочетания.
I. Выделить словосочетание из предложения.

II. Охарактеризовать строение словосочетания.
1. Найти главное и зависимое слова; поставить вопрос от главного слова к зависимому. Определить, какой частью речи выражено каждое слово, и составить схему (модель) словосочетания.
2. Определить вид словосочетания по главному слову (глагольное, именное или наречное).
3. Обозначить средства грамматической связи слов в словосочетании (выделить окончание у зависимого слова, предлог). Указать случаи, когда слова в словосочетании связаны только по смыслу.

III. По желанию можно указать грамматическое значение словосочетания («предмет и его признак», «действие и его признак», «действие и предмет, на который оно направлено», «действие и орудие действия», «действие и место его совершения», «действие и время его совершения» и др.).

Лексический разбор слова.
1. Записать слово в начальной форме и сформулировать его лексическое значение, опираясь на контекст или толковый словарь.
2. Определить, однозначное или многозначное слово. Если слово многозначное, указать другие его значения, при необходимости используя словарь.
3. Указать, в прямом или в переносном значении употреблено слово. Если переносное значение использовано для создания тропа, то определить его вид (метафора, олицетворение, эпитет).
4. Подобрать к слову синонимы, антонимы, омонимы (если это возможно).
5. По словарю определить стилистическую окраску слова (разговорное, нейтральное или книжное), принадлежность его к общеупотребительной лексике или к лексике, ограниченной в употреблении (устаревшие, диалектные, профессиональные слова и др.).
6. Определить происхождение слова (самостоятельно или с помощью словаря) — исконно русское или заимствованное.
7. Указать, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.

Оглавление
ПЛАНЫ И ОБРАЗЦЫ ЯЗЫКОВОГО РАЗБОРА
Фонетический разбор слова 3
Орфоэпический разбор слова 5
Морфемный разбор (разбор слова по составу) 7
Словообразовательный разбор слова 9
Лексический разбор слова 10
Морфологический разбор слова 11
Имя существительное 11
Имя прилагательное 12
Глагол 13
Синтаксический разбор словосочетаний и предложений 15
Синтаксический разбор словосочетания 15
Синтаксический разбор простого предложения 16
Синтаксический разбор сложного предложения 18
Текстоведческий анализ текста 19
СЛОВАРИКИ
Словарик значения морфем 20
Приставки 20
Суффиксы 21
Словообразовательный словарик 23
Словообразовательные пары однокоренных слов 23
Словообразовательные цепочки однокоренных слов 24
Этимологический словарик 24
Толковый словарик 28
Словарик синонимов 42
Словарик антонимов 44
Словарик эпитетов 45
Словарик «Говорите правильно» 52
ПАМЯТКИ
Памятка № 1. Как подготовить устное высказывание 58
Памятка № 2. Как работать над сочинением-миниатюрой 58
Памятка № 3. Как готовиться к письму по памяти 59
Памятка № 4. Как работать с орфографическим минимумом 60
Памятка № 5. Как читать теоретический текст учебника 61
Памятка № 6. Как писать изложение на основе прочитанного текста 62.

Купить книгу Русский язык, 5 класс, Часть 3, Львова С.И., Львов В.В., 2012 .





Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Львова :: Львов :: 5 класс