2011
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей.
Советуем выполнять задании в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удастся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Часть 1 включает 1 задание (C1 и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на отдельном листе.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 3 заданий с выбором ответа (А1-АЗ) и 14 заданий с кратким ответом (В1-В14).
К каждому заданию с выбором ответа (А1-АЗ) даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа. Ответы к заданиям В1-В14 Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями второй части.
Приступая к третьей части работы, выберите одно из двух предложенных заданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
И он носился по лесу вволю,(1) не упуская,(2) однако,(3) из виду хозяина. Иван Иваныч остановился и смотрит,(4) смотрит по сторонам и нюхает (туда же!). Потом шагнул к дереву,(5) присел и тихонечко,(6) одним пальцем,(7) погладил цветок,(8) малюсенький такой (для Ивана Иваныча он почти без запаха,(9) а для Бима вонючий до невозможности).
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Затем мигом отошёл и лёг на полянке,(1) всем видом выражая одно: «Ну и нюхай свой цветок!» Расхождения требовали срочного выяснения отношений,(2) но хозяин смеялся в глаза Биму счастливым смехом,(3) и это было обидно.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ГИА 2011, Русский язык, Тренировочная работа № 3, 9 класс, Вариант 1-2, 13.04.2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать книгу ГИА 2011. Русский язык. Тренировочная работа № 3. 9 класс. Вариант 1-2. 13.04.2011 - depositfiles
Скачать книгу ГИА 2011. Русский язык. Тренировочная работа № 3. 9 класс. Вариант 1-2. 13.04.2011 - letitbit
Дата публикации:
Теги: ГИА по русскому языку :: русский язык :: 9 класс :: экзаменационная работа
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- ГИА 2012, русский язык, 9 класс, типовые тестовые задания, Егораева Г.Т., 2011
- Русский язык, итоговая аттестация в начальной школе, Коротченкова Л.В., 2010
- Русский язык, итоговая аттестация за курс начальной школы, типовые тестовые задания, Щеглова И.В., 2009
- ГИА 2011, русский язык, Варианты с ответами, 2011
Предыдущие статьи:
- ГИА 2011, Русский язык, Тренировочная работа № 2, 9 класс, Вариант 1-2, 01.03.2011
- ГИА 2011, русский язык, Пробный экзамен, 9 класс, вариант 1-2, 19.04.2011
- ГИА 2010, русский язык, 9 класс, типовые тестовые задания, Егораева Г.Т., 2010
- ГИА, русский язык, типовые тестовые задания, 9 класс, Егорова Н.В., 2010