учебник по русскому языку

Школьный курс русского языка, Вьюшкова Л.Н., 2003.

   Учебное пособие создано на основе обязательного минимума содержания образования по русскому (родному) языку, включенного в стандарт по русскому языку среднего общего образования. Оно содержит авторскую программу школьного курса, основные сведения о языке и речи, а также систему заданий и задач по всем уровням языка с образцами ответов. Пособие адресовано слушателям подготовительных отделений, курсов и всем желающим систематизировать свои знания по русскому языку.

Русский язык, 6 класс, Мурина Л.А., Игнатович Т.В., Жадейко Ж.Ф., 2020.

Фрагмент из книги:
Неопределённые и отрицательные местоимения склоняются так же, как и вопросительные, от которых они образованы.
Неопределённое местоимение некто имеет форму только именительного падежа, нечто — именительного и винительного падежей, отрицательные местоимения некого, нечего не имеют формы именительного падежа.

Стилистика русского языка и культура речи, Голуб И.Б., Стародубец С.Н., 2018.

   В учебнике рассматриваются такие вопросы, как русский литературный язык и его функциональные разновидности: система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация; принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства. Дана стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерностей их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации. Анализируются проблемы нормы и кодификации; значительное внимание уделяется орфографической, пунктуационной, орфоэпической, лексической, грамматической нормам русского литературного языка. Представлены основы риторики; средства, способы и приемы выражения заданного смысла; определена взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики; показано нормативное и стилистически целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, в первую очередь по направлению подготовки «Лингвистика». Издание может быть использовано в качестве, учебного пособия в преподавании стилистики русского языка, и культуры речи в вузах, лицеях, колледжах.

Современный русский язык, Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А., 2010.

   Пособие содержит все разделы курса современного русского языка и написано в полном соответствии с программой для факультетов филологического профиля. Теоретический материал излагается с использованием традиционных лингвистических терминов. Спорные вопросы теории русского языка освещаются с разных точек зрения. Все положения иллюстрируются примерами на русской классической и современной прозы, поэзии и публицистики. Даны упражнения и вопросы для закрепления материала. Пособие адресуется студентам факультетов гуманитарного профиля.

Современный русский язык, Белошапкова В.А., Брызгунова Е.А., Земская Е.А., 1989.

   Учебник содержит материал по всем разделам курса современного русского языка: дается характеристика его лексического и фразеологического состава, освещаются вопросы фонетики, орфоэпии, теории письма и словообразования, излагается учение о частях речи и их грамматических категориях, анализируются особенности русской синтаксической системы, рассматриваются вопросы функциональной стилистики.
Во второе издание (1-е—1981 г.) включен раздел «Лексика»; уточнены многие определения, введены новые схемы и таблицы.

Современный русский язык, Теория, Анализ языковых единиц, Часть 2, Диброва Е.И., Бабайцева В.В., Николина Н.А., Чеснокова Л.Д., 2008.

   Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Второе издание учебника (2006 г.) было исправлено и дополнено.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть рекомендован преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современного русского языка.

Современный русский язык, Теория, Анализ языковых единиц, Часть 1, Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Николина Н.А., Щеболева И.И., 2008.

   Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Второе издание учебника (2006 г.) было исправлено и дополнено.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть рекомендован преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современного русского языка.

Современный русский язык, Морфология, Камынина А.А., 1999.

   В пособии освещаются теоретические и практические вопросы морфологии современного русского языка. Материал излагается в объеме, предусмотренном обязательной программой для студентов филологических факультетов университетов. Привлекаются новые исследования о категориях рода, числа, падежа, вида, времени и др. Пособие написано на основе лекционного курса, прочитанного автором в Московском государственном университете.
Для студентов-филологов, аспирантов, преподавателей-русистов и учителей школ с гуманитарной ориентацией.