учебник по математике

Арифметика, 5-6 классы, Пономарев С.А., 1968.

   Мы живем в эпоху завоевания человеком космоса, в эпоху атома и глубокого освоения ресурсов Земли, Человек создал космические корабли, посылая их не только вокруг Земли, но и на другие планеты; человек сооружает грандиозные гидроэлектростанции и атомные электростанции, превращает пустыни в плодородные земли и проникает в тончайшие особенности строения вещества. Все эти достижения стали возможными благодаря применению так называемых математических методов и расчетов. А в основе математических расчетов лежит арифметика (арифметика — наука, изучающая числа и действия над ними), поэтому вам необходимо сознательно и прочно усвоить все то, что говорится в учебнике арифметики. Усвоить содержание учебника арифметики — значит понять его содержание, запомнить определения и правила, научиться обосновывать эти правила, уметь решать примеры и задачи и применять полученные знания в жизни.

Математическая вертикаль, Теория вероятностей и статистика, 7-9 классы, Учебное пособие, Высоцкий И.Р., Макаров А.А., Тюрин Ю.Н., Ященко И.В., 2020.  

Учебное пособие предназначено для знакомства учащихся с формами представления и описания данных в статистике, случайными событиями, вероятностью и её свойствами. В пособии в равной мере уделяется внимание статистике, комбинаторике и теории вероятностей и их роли в изучении явлений окружающего мира.

Учим таблицу умножения, Для начальной школы, 2014.  

Пособие содержит информацию об основных законах умножения, а также примеры на закрепление навыков умножения.

Домашний репетитор, Задачи с производной, Книга 4, Финкельштейн Л.П., 1995.

   Четвертая, заключительная книга серии «Домашний репетитор» посвящена важному разделу конкурсной математики, — задачам на нахождение, применение и геометрический смысл производной, а также на уравнение касательной.

Қызықты математика, Математикадан тацдау пэнінен оқушыларга арналган дидактикалың қүрач, 3-4-сыпыптар, Сатарова Қ.С., Смашова З.Ө., 2012.  

Әдістемелік нұсқаулықта математика пэнінде бастауыш сынып окушыларының білім, білік, дағдылары, жэне өзін-өзі тану қабілетін дамыту, денсаулық сактауу түйінді құзыретгіліктерін қалыптастыруға арналған тапсырмалар қамтылған. Сонымен қатар бастауыш сынып оқушыларына арналған «Қызықты математика» дидактикальщ қуралы қосымша ұсынылады.

Математическое моделирование в нелинейной оптике, Карамзин Ю.Н., Сухоруков А.П., Трофимов В.А., 1989.
   
   Монография посвящена проблемам математического - моделирования в быстро развивающейся области физики — нелинейной оптике. Приводятся и обосновываются разностные схемы для широкого круга задач нелинейной оптики, в основу построения которых положен принцип консервативности. Особое внимание уделено вопросам математического моделирования компенсации нелинейных искажений световых пучков и разработки алгоритмов оптимального и адаптивного управления. Излагаются результаты численного моделирования, среди которых предсказанные в разное время авторами новые оптические явления.
Для специалистов в области вычислительной математики, нелинейной оптики и акустики, физики твердого тела.

Домашний репетитор, Задачи с модулем, Задачи на построение, Книга 3, Финкельштейн Л.П., 1995.
   
   Третья книга серии «Домашний репетитор» состоит из двух частей. Эти части не связаны между собой по математическому содержанию, но каждая из них может быть использована учителем для занятий на факультативе или для чтения спецкурса. Причем, если первая часть как бы подводит итог школьному курсу алгебры и может быть рекомендована учащимся выпускных классов для итогового повторения, то вторая часть может служить учащимся, например, восьмых классов для первичного знакомства с «серьезной» геометрией. Кроме того, обе части книги — это, пожалуй, одни из самых «пугающих» глав конкурсной математики.

Домашний репетитор, Уравнения, неравенства и системы в школьном курсе алгебры, Книга 1, Финкельштейн Л.П., 1995.
   
   Книга первая серии «Домашний репетитор» содержит около четырехсот уравнений, неравенств и систем уравнений из всех разделов школьного курса алгебры. Рассмотрены и методизированы рациональные и дробно-рациональные, иррациональные, показательные и логарифмические уравнения, системы уравнений и неравенства. Задачи подобраны таким образом, чтобы читатель мог ознакомиться, изучить и закрепить соответствующий метод решения. Большинство рассмотренных методов решения задач известны в литературе. Но систематизация, предложенная в данной книге, очень конкретна и практична. Нам кажется, что читатель сумеет найти для себя немало нового и, что не менее важно, закрепить и усовершенствовать свои знания по рассматриваемым вопросам. Книга в равной мере полезна и для первичного изучения соответствующей темы, и для повторения и углубления всего курса школьной алгебры.