учебник по химии

Химическая технология керамики и огнеупоров, Лемешев В.Г., 2016.

   Разобраны вопросы технологии производства керамики и огнеупоров Подробно рассмотрены процессы технологии и свойства конечных изделий. Для удобства навигации пособие разбито на главы, каждая из которых посвящена отдельной технологической стадии - от добычи сырья до механической обработки готовых изделий Внимание уделено таким аспектам, как процессы, протекающие при производстве керамики и огнеупоров Даны четкие описания операций массоподготовки, формования, с улики, обжига и дополнительной обработки. Логика подачи материала выстроена таким образом, чтобы у читателя сформировалось четкое понятие о формуле «состав - структура - свойства».
Предназначено для студентов образовательных организаций, обучающихся по специальности 240304 «Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов» и по направлению подготовки бакалавров 18.03.01 Химическая технология, профиль «Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов», и может быть использовано в профессиональной деятельности инженерно-техническим персоналом силикатных производств.

Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2015/2016 учебном году, Архангельская О.В., Емельянов В.А., Долженко В.Д., Тюльков И.А., Лунин В.В., 2015.

   Олимпиадные задачи теоретического тура обычно основаны на материале 4 разделов химии: неорганической, аналитической, органической и физической.
Из раздела неорганической химии необходимо знание основных классов соединений: оксидов, кислот, оснований, солей: их строения и свойств; способов получения неорганических соединений: номенклатуры; периодического закона и периодической системы: основных закономерностей в изменении свойств элементов и их соединений.
Из раздела аналитической химии следует знать качественные реакции, использующиеся для обнаружения катионов и анионов неорганических солей; уметь проводить стехиометрические расчеты и пользоваться данными по количественному анализу описанных в задаче веществ.

История и основы методологии химии, Алиева К.М., 2015.

  Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «История и методология химии» для направления подготовки «Химия». Включает программу, лекционный материал, планы семинарских занятии по истории и методологии современной химии, список рекомендуемой литературы.
Предназначено для магистрантов, рекомендуется аспирантам и студентам, изучающим историю, философию и методологию химии, а также преподавателям истории, химии, философии и методологии науки и всем желающим познакомиться с этим важным и актуальным разделом философско-методологического знания.

Введение в химию твердофазных материалов, Учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Путляев В.И., 2006.

Систематически изложен курс химии твердофазных материалов со специальными свойствами, читаемый на факультете наук о материалах МГУ им. М.В. Ломоносова. Рассмотрены особенности химической связи и структуры твердых тел, термодинамика, кинетика и механизм твердофазных реакций, ведущих к образованию практически важных материалов. Дан обзор основных классов современных материалов и способов их получения. В книrе отражен многолетний опыт преподавания данной дисциплины на факультете наук о материалах и химическом факультете МГУ. Для студентов факультетов наук о материалах, химических и физических факультетов университетов; будет полезно аспирантам, преподавателям и специалистам, работающим в области материаловедения, химии и физики твердого тела.

Основы химии для детей и взрослых, Мануйлов А.В., Родионов В.И., 2014.

  Перед вами долгожданная книга Александра Викторовича Мануйлова и Владимира Ивановича Родионова. Она уже получила широкую известность в России и за рубежом в виде интернет-учебника под названием «Основы химии». Среди ее читателей, число которых уже превысило миллион, неожиданно оказались не только школьники. Первоначально задуманная как учебник, книга после всех дополнений и изменений стала отвечать еще и жанру научно-популярной, познавательной литературы. Основы современной химии изложены здесь в самой доступной форме, что позволяет не только изучать химию «с пуля», но и подготовиться к серьезным экзаменам. Студентам она поможет восполнить пробелы в школьном образовании. Книга адресована самому широкому кругу читателей: подрастающему поколению и взрослым, не утратившим интерес к устройству окружающего мира.

Занимательная химия, 8-11 классы, Часть 2, Леенсон И.А., 2014.

  Эта книга, написанная в популярной и увлекательной форме, поможет школьникам лучше узнать химию, свободнее чувствовать себя на уроках по этому предмету, а может, и повлияет на выбор профессии в будущем.

Информационное обеспечение химических дисциплин, Клебанов А.В., Клебанова Н.А., Седакова В.А., 2019.

   Предлагаемые учебно-методические материалы посвящены изучению возможностей использования современных информационных технологии для обработки экспериментальных и теоретических данных исследований в области химии и биологии и предназначены для студентов, изучающих курс «Информационное обеспечение химических дисциплин».
В методической разработке предложены задания из различных областей современной химии: общей и неорганической, аналитической и физической, биологической и коллоидной. Каждое задание сопровождается полным решением одного из вариантов с указанием конечного результата, который должны получить студенты. Для закрепления изучаемого материала и самостоятельного изучения темы в методической разработке содержатся многовариантные задачи и рекомендуемая литература.

Физическая химия, Харитонов Ю.Я., 2013.

   В учебнике изложены основы физической химии в соответствии с примерной программой по дисциплине «Физическая и коллоидная химия» для специальности 060301 «Фармация».
Издание предназначено студентам высших учебных заведений, обучающихся по фармацевтическим, химическим и другим специальностям, предусматривающим изучение курса физической химии. Издание может быть также рекомендовано студентам первого года обучения медицинских вузов, а также преподавателям соответствующих кафедр.