учебник по физике

Физика для поступающих в вузы, Черноуцан А.И., 2008.

   Книга содержит краткое изложение всех разделов школьной физики, сопровождаемое многочисленными примерами, и замечаниями, уточняющими и иллюстрирующими теоретические положения. Наличие подробного предметного указателя позволяет использовать книгу в качестве справочника.
Может быть использована для быстрого повторения школьного курса при подготовке к ЕГЭ, к дополнительным вступительным экзаменам по физике и олимпиадам.
Предназначается школьникам общетехнических и профильных классов, слушателям подготовительных курсов, а также учителям, преподавателям курсов, кружков и факультативов, репетиторам.
Допущено Федеральным институтом педагогических измерений к использованию в образовательных учреждениях РФ в качестве учебного пособия для подготовки к итоговой аттестации и единому государственному экзамену по физике.

Квантовая электродинамика, Грибов В.Н., 2001.
 
   Книга написана на основе лекций, прочитанных знаменитым российским физиком в Ленинградском институте ядерной физики. Изложены основные электродинамические явления, общие свойства рассеяния, метод перенормировок.
Для студентов и аспирантов, физиков-теоретиков, специалистов.

Вероятность и смежные вопросы в физике, Кац М., 1965.
 
   Автор знаком советскому читателю по переводу его работы «Статистическая независимость в теории вероятностей, анализе и теории чисел» (ИЛ, 1963), Его новая книга в основном посвящена одной из интереснейших задач физики: описать, как система из очень большого числа частиц (газ в сосуде) приходит в состояние равновесия, и объяснить, как необратимость этого процесса во времени согласуется с обратимостью во времени исходных уравнений. Наибольшее внимание уделяется вероятностному аспекту проблемы; рассматриваются статистические модели, имитирующие основные черты задачи. Две первые главы имеют и самостоятельный интерес — на удачно подобранных примерах автор показывает, каким образом понятие вероятности возникает в математических и физических задачах и какой аналитический аппарат использует теория вероятностей.
В данное издание включены статьи Каца и других авторов, касающиеся затронутых в книге вопросов.

Как работают и думают физики, Кузнецов А.П., 2006.
 
   Книга в доступной и занимательной форме знакомит с «неформальной» физикой, которая связана с окружающим миром. Обсуждаются такие вопросы, как оценки физических величин, методы размерностей и подобия, приближенные методы, «качественные» теории, использование математического анализа, интернета и др. Книга вводит школьника (с 9-го по 11-й класс) в «творческую лабораторию» физика-исследователя. По каждой теме имеется подборка задач. Представлены задачи исследовательского характера, которые могут быть использованы в рамках школьной научной лаборатории. Отдельная часть книги вводит в основные понятия нелинейной динамики — науки продолжающей бурно развиваться в настоящее время. Будет полезна школьникам, интересующимся физикой и исследовательской работой, а также учителям и, в определенной мере, студентам младших курсов.

Изучаем физику, Свет, Звук, Электричество, Роджерс К., Кларк Ф., Смит А., Хендерсон К., 2002.

   В этой книге содержится научная информация по важнейшим разделам физики. В книге указаны Веб-сайты, которые позволят узнать много нового и интересного по каждой теме. Богато иллюстрированное издание станет хорошим пособием по физике для детей среднего и старшего школьного возраста.

Единство физической картины мира, Неоклассическая концепция, Агафонов К.П., 2007.

   В настоящей книге дается доступное, последовательное и математически строгое построение единой картины окружающего нас реального физическою мира на базе трех фундаментальных законов деформирования материальных тел, позволяющих составить обобщенное уравнение динамики Ньютона—Лоренца. Решения последнего приводят к сенсационным результатам: на их основе можно с уверенностью рассуждать о трехмерной структуре пространства-времени, о магнитном характере тяготения и ядерных сил, о полевой структуре «темной материи», о ложности физической концепции антиматерии, о физической сущности релятивистских и квантовых эффектов и многие другие.
Работа рассчитана на читателя, в силу профессии или простой любознательности интересующегося физикой и ее современными проблемами.

Гравитация и астрофизика, Бескин B.C., 2009.

   В книге на достаточно простом языке излагаются количественные основы общей теории относительности (метрический тензор, тензор энергии-импульса, кривизна, уравнение Эйнштейна). При этом основное внимание уделяется физической основе теории. Подробно обсуждаются как классические, так и появившиеся в самое последнее время наблюдательные тесты, демонстрирующие полное согласие предсказаний теории с данными наблюдений. В последней части обсуждаются вопросы, связанные с астрофизикой черных дыр. Многочисленные приложения и задачи позволяют научиться самостоятельно проводить несложные расчеты.
Для студентов младших курсов, обучающихся по специальностям «физика» и «астрономия», а также для школьников старших классов и всех, кто интересуется современной астрофизикой.

Геометрическая оптика, Бегунов Б.Н., 1961.

   Настоящий курс «Геометрическая оптика» автор читал студентам III курса физического факультета Московского ордена Ленина государственного университета имени М. В. Ломоносова в течение 1950—1961 гг.
Содержание курса предполагает усвоение студентами основных знаний по теоретическому обоснованию конструкции оптических систем.
В книге освещены новые вопросы: преломление лучей через несферические поверхности, основные сведения об анаморфозных системах, метод вычисления ахроматического двухлинзового объектива, влияние отражающих призм на поле зрения, основы расчета габарита сложной телескопической системы, расчет простых конденсоров, освещенность изображения в различных видах оптических систем, устройства оптических систем фотореле и др.
В книге уделено много места практическим применениям знаний основ геометрической оптики в вопросах расчета и конструирования оптических систем. Схемы расчетов, числовые примеры и таблицы помогут студентам при решении конкретных практических задач.