социология

Неформальное образование в социальной работе, Монография, Харланова Е.М., 2018.

Монография раскрывает теоретический, методический и прикладной аспекты неформального образования в социальной работе. Автор осуществляет анализ данной проблемы, раскрывает методику конструирования форм неформального образования и описывает опыт применения неформального образования в социальной работе с разными категориями клиентов. Книга будет полезна ученым-педагогам, специалистам по социальной работе.

Кооперативное принятие решений, Мулен Э., 1991.

 Книга известного французского специалиста по теории игр посвящена вопросам справедливого распределения результатов, полученных за счет кооперации, между участниками кооперации. В ней демонстрируется, каким образом общие принципы, сформулированные в различных частных моделях математической экономики и теории игр, могут быть согласованы на основе аксиоматического подхода. В книге много упражнений и задач, сформулированных и в терминах экономических моделей, и чисто математически.
Для математиков-прикладников, экономистов, социологов, аспирантов и студентов университетов.

Теория и методика социальной работы, Платонова Н.М., 2012.
 
  В учебнике охарактеризованы основные закономерности становления института социальной работы как практичен кий деятельности. Проанализированы различные типы теорий и моделей социальной работы, показана взаимосвязь теории и практики в социальной работе. Представлены общие и частные технологии социальной работы, показана их роль в работе с разными категориями населения и в различных сферах жизнедеятельности. Раскрыты пути достижения профессионализма в пой сфере деятельности, даете и представление о профессиональной этике, методах определения профпригодности.

Экономическая социология, Вопросы и ответы, Бабосов Е.М., 2004.

   В книге излагается теория и история экономической социологии, социальные аспекты экономического поведения и деятельности, социальные механизмы развития экономики. Материал дается в форме вопросов и ответов на них. Пособие ориентировано на изложение основных тем вузовского курса в простой, сжатой, справочной форме. Структура и текст настоящего издания соответствуют авторской учебной программе и основаны на опыте преподавания автором экономической социологии в высших учебных заведениях.
Адресуется студентам и преподавателям вузов.

Философия и методология науки, Кузьменко Г.Н., Отюцкий Г.П., 2016.
 
   В учебнике рассматриваются предмет и основные концепции современной философии науки, а также социально-философская проблематика науки, раскрывающая ее место в культуре современной цивилизации. Освещаются проблемы эпистемологии науки: охарактеризована структура эмпирического и теоретического знания, а также проблемы роста и развития научного знания. Обсуждаются проблемы методологии науки и анализируются основные методы современной науки. Рассматриваются актуальные философские проблемы социальной работы.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для магистров, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, аспирантов, преподавателей, научных работников.

Практическая педагогика: опорные конспекты, схемы, таблицы, карты памяти, Базелюк В.В., Димухаметов Р.С., Дудина Л.И., Пташко Т.Г., Рослякова С.В., Соколова Н.А., 2009.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «бакалавр социальной работы». Содержание курса представлено в виде опорных конспектов, таблиц, схем и карт памяти, позволяющих эффективно усвоить учебный материал. Пособие рекомендуется студентам заочного отделения и слушателям курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников социальной сферы.

Антропология возраста, Бочаров В.В., 2001.

В пособии рассматриваются проблемы антропологии возраста - одного из разделов социальной (культурной) антропологии, исследующей возраст человека как био- и социокультурный феномен. Анализируются основные понятия, категории и научные подходы. Рассматривается процесс становления социально-возрастного неравенства в традиционных обществах, его реализация в современных этнических культурах и субкультурах. Делается попытка обосновать революционность российской политической культуры наличием в ней периодически обостряющегося конфликта между поколениями. Для студентов и преподавателей гуманитарных вузов, а также антропологов, психологов, философов и политологов.

Введение в социологическое исследование, Качественный и количественный подходы, Методология, Исследовательские практики, Готлиб А.С., 2005.

В учебном пособии представлены качественный и количественный подходы в социологическом исследовании. Впервые в отечественной социологии выделены основные направления внутри качественной социологии, проанализирован образ и язык готового продукта, ее функции. Особое внимание уделено позиции исследователя в рамках этих двух подходов, проблеме истины в них. В книге рассматриваются исследовательские практики, детальное описание разнообразных типов качественных и количественных исследований. Богато представлен зарубежный и российский опыт социологических исследований. Рекомендуется студентам и аспирантам социологических факультетов и отделений, преподавателям курса «Методология и методы социологического исследования», а также всем, кто осуществляет социологические исследования в сферах политики, средств массовой информации, социальной работе и других областях общественной жизни.