педагогика

Профессионально-педагогические кадры России, Ткаченко Е.В., 1998.

Содержатся сведения о достижениях и современном состоянии системы подготовки педагогических кадров для начального и среднего профессионального образования. Отражена деятельность учебно-методического объединения но профессионально-педагогическому образованию за весь период его существования. Дана информация о подготовке научно-педагогических кадров высшей квалификации. Приведены сведения об обновлении государственных образовательных стандартов и Классификатора специальностей.
Монография предназначена для работников системы начального, среднего и высшего профессионального образования.

Социальная педагогика, учебно-методическое пособие, Горохова Т.С., 2018.

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит тематическое планирование лекционных и практических занятий, вопросы и задания (в том числе тестовые) для закрепления учебного материала, списки основной литературы и видеоресурсов, а также тематика исследовательско-средового практикума, рефератов и курсовых работ.
Представленные в учебно-методическом пособии материалы могут быть использованы в качестве учебно-методического обеспечения учебных занятий студентов по учебной дисциплине «Социальная педагогика» для обучающихся направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) Психология и социальная педагогика, 44.05.01 Психология и педагогика девиантного поведения.
Предназначено для студентов всех форм обучения и преподавателей педагогических вузов.

История педагогики и образования, кейсы, учебное пособие, Шварева О.В., 2016.

В предлагаемом издании в виде кейсов представлена история мировой и отечественной педагогики, ведущие педагогические идеи, концепции, теории и направления эволюции педагогического образования.
Содержание данного пособия соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту третьего поколения и может быть применено в качестве учебно-методического обеспечения соответствующего курса в профессиональной подготовке будущих бакалавров педагогики.
Издание адресовано студентам всех форм обучения, изучающих дисциплину «История педагогики и образования», преподавателям педагогических вузов и педагогических колледжей, а также всем, кто интересуется и занимается вопросами отечественного образования.

Психология и педагогика высшей школы, учебное пособие для магистров, Самойлова И.В., Мавлюдов И.Н., 2018.

Учебное пособие предназначено для магистров, изучающих согласно рабочей программе дисциплину «Психология и педагогика высшей школы» для подготовки к зачету и для самоконтроля в процессе самостоятельной работы по учебному курсу. Пособие дополняют практические задания, тесты, персоналий и глоссарий. Простота изложения материала помогает оптимальному его освоению.

Курс лекций по теории и методике обучения физике в средней школе, учебное пособие для студентов педагогических вузов, Румбешта Е.А., 2016.

Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, изучающих курс теории и методики обучения физике.
В курсе лекций излагаются некоторые общие и частные вопросы теории и методики обучения физике в средних общеобразовательных учреждениях. В первой части курса студенты знакомятся с целями, методами и средствами обучения физике, особенностями педагогического исследования, методикой изучения в курсе физики средней школы моделей, понятий, научных теорий.
Во второй части курса на основе анализа разделов школьного курса физики даются методические рекомендации по изучению некоторых вопросов механики, молекулярной физики, электричества, квантовой и ядерной физики.

Основы профессиональной педагогики, учебное пособие, Васильев С.В., Ронжина Н.В., 2017.

Представлены разные научные подходы к решению проблем профессиональной педагогики как методологической основы профессионального образования и самостоятельной отрасли педагогической науки. Исследуются возникновение, эволюция, современное состояние и взаимодействие профессиональной педагогики и профессионального образования.
Адресовано студентам всех форм обучения направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (но отраслям) магистерской программы «Профессионально-педагогические технологии».

Народная педагогика, Рачинский С.А., 2019.

В книге публикуются главные труды выдающегося русского мыслителя и педагога Сергея Александровича Рачинского (1833-1902), создателя образцовой народной церковноприходской школы.
Его сочинения занимают достойное место в сокровищнице русской общественной мысли, являются важной скрепой в истории русской педагогики, а для нас представляют наглядный пример созидания нравственно здорового общества и радения о достойном уровне культуры и образования.
С личностью Рачинского связаны многие духовные лица, писатели, общественные и политические деятели второй половины XIX века: архиепископ Николай Японский, К. П. Победоносцев, граф Л. Н. Толстой, граф С. Д. Шереметьев, П. И. Чайковский, В. В. Розанов и многие другие. Включенная в книгу переписка с выдающимися современниками представляет широкий спектр интересов С. А. Рачинского.
В данное издание вошел наиболее полный вариант его книги «Сельская школа», которая была настольной для учителей рубежа XIX-XX веков. Труды Рачинского издаются нами ввиду широкой популярности педагогической практики выдающегося учителя, которая ныне успешно используется в лучших государственных, частных и воскресных школах.

Формирование личностной значимости студентов педагогических специальностей, Абыденова Н.А., 2008.
 
  В учебно-методическом пособии представлена разработанная и апробированная в формирующей работе со студентами педагогических специальностей программа комплексной психологической подготовки, направленной на формирование личностной значимости будущего педагога. Программа описывает взаимосвязанную психодиагностическую и формирующую работу со студентами. В основе описанной в пособии программы лежат выработанные в исследовании автора положения духовно-нравственного подхода к пониманию ценности и самосознания личности. Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям для использования в научной работе и подготовке педагогов и психологов, в практике работы психологической службы образования.