педагогика

Программа оздоровления детей в дошкольных образовательных учреждениях, Методическое пособие, Банникова Л.П., 2008.

   В Программе представлено состояние проблемы здоровья детей, воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях. Описаны условия пребывания их в ДОУ и особенности организации воспитательно-образовательной работы, показана корреляционная связь основных факторов риска с заболеваемостью. Даны основные положения концепции профилактических и оздоровительных технологий в ДОУ и семье, программы оздоровления физического и психического состояния детей. Определены задачи и методы медицинского контроля за оздоровлением детей, показана эффективность программы.
Методическое пособие адресовано гигиенистам, врачам-педиатрам, воспитателям, методистам, работающим с детьми, организаторам оздоровительных мероприятий. Может быть использовано в качестве учебно-методического пособия при подготовке студентов медицинских вузов и училищ.

Планирование деятельности с детьми в течение дня по всем образовательным областям, Астафьева Н.С., 2012.

   В предлагаемом издании представлены примерные сетки мероприятий на месяц для всех возрастных групп (1 младшей. 2 младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группам), разработанные в соответствии с ФГТ. Содержание психолого-педагогической деятельности спланировано согласно режима дня каждой возрастной группы и включает работу с детьми от 2 до 7 лет по всем образовательным областям с учётом усложнения материала.
Книга представляет значимость для воспитателей и старших воспитателей ДОУ. Будет полезна студен там педагогических учебных заведений в целях успешного решения проблем, связанных с планированием работы с детьми как в первую, так и во вторую половину дня в условиях детского сада.

Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, Средняя группа, Алешина Н.В., 2005.

Вниманию читателей предлагается система работы по ознакомлению с окружающим миром детей средней группы детского сада. Пособие выстроено по следующим темам ознакомления: семья, детский сад, родной город, наша Родина, труд взрослых, предметный мир. Представленный материал расположен понедельно с постепенным усложнением с учетом дидактических целей и возраста детей.
Книга предназначена для воспитателей детских садов, детских домов, частных групп и родителям.

Общая и профессиональная педагогика, Сковородкина И.З., Герасимов С.А., 2014.

В учебнике представлены особенности специальности «профессиональное обучение», общие основы педагогики, дидактики, теории воспитания, а также теоретико-методологические основы педагогики профессионального образования, показана взаимосвязь педагогической теории и практики организации педагогической деятельности в образовательных организациях профессионального образования, раскрываются особенности управления образовательными системами. В приложении даны учебная программа учебной дисциплины «Общая и профессиональная педагогика», вопросы к экзамену материалы для выполнения самостоятельных работ. Завершает издание словарь терминов. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по специальности среднего профессионального образования «профессиональное обучение (по отраслям)».

Организация процесса обучения иностранному языку в техническом вузе, Коллективная монография, 2018.

В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты организации процесса обучения иностранному языку в техническом вузе. Обсуждаются лингводидактическне основы обучения и особенности преподавания иностранного языка на разных уровнях подготовки студентов-нефилологов. Монография адресована преподавателям иностранного языка, аспирантам и студентам.

Система проектно-игровых занятий для профессиональной подготовки дизайнеров в области парикмахерского искусства, Приходько Л.С., Шутова Т.В., Приходько Л.С., 2011.

Содержит сценарии профессиональных игр, рекомендации к использованию их в учебном процессе. В основу положены материалы педагогического опыта внедрения игровых технологий в условиях заведений систем начального и среднего профессионального образования. Предназначено преподавателям дисциплин «Методика профессионального обучения», «Педагогические технологии», «Культура повседневности» в области парикмахерского искусства и дизайна прически всех уровней профессионального образования, а также студентам, обучающимся по данному направлению.

Основы анимационной деятельности, Плотникова В.С., 2015.

В учебном пособии рассматриваются содержание дисциплины «Основы анимационной деятельности», методологические основы анимационно-педагогической деятельности, специфика работы педагога-аниматора, организационно-технологические условия подготовки и проведения анимационных программ различной направленности. Издание адресовано студентам, аспирантам, руководителям школьных анимационных клубов, классным руководителям, педагогам-организаторам, а также практическим работникам сферы культурного досуга.

Специальная дошкольная педагогика, Электронное учебно-методическое пособие, Дыбина О.В., Сидякина Е.А., 2019.

Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины «Специальная дошкольная педагогика» состоит из трех разделов, в которых представлены тематика и содержание лекционных занятий (раздел 1), тематика и содержание практических занятий (раздел 2), материалы для контроля результатов освоения дисциплины «Специальная дошкольная педагогика» (раздел 3).