педагогика

Введение в педагогику художественного образования, Фадеева М.А., 2018.

   Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Введение в педагогику художественного образования».
В пособии представлен краткий курс лекций по теоретическим аспектам педагогики художественного образования, роль и место педагогики народного художественного творчества в системе профессиональной подготовки специалистов и их будущей профессиональной деятельности, а также даны вопросы и задания по дисциплине.

Производственная педагогическая практика студентов, обучающихся по направлению Педагогическое образование, Ерофеева О.Г., Морозова О.В., 2019.

   Содержит материалы, которые помогут студентам при подготовке, организации и прохождении педагогической практики.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 44.03.01 - Педагогическое образование (с одним профилем), 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями) очной, заочной и дистанционной форм обучения.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Специальная дошкольная педагогика, Дыбина О.В., Сидякина Е.А., 2019.

   Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины «Специальная дошкольная педагогика» состоит из трех разделов, в которых представлены тематика и содержание лекционных занятий (раздел 1), тематика и содержание практических занятий (раздел 2), материалы для контроля результатов освоения дисциплины «Специальная дошкольная педагогика» (раздел 3).
Предназначено студентам направления подготовки бакалавров 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» очной формы обучения.

Система работы по художественно-эстетическому воспитанию, Младшая группа, Бочкарева О.И., 2009.

   В данном пособии раскрывается система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников. Особое внимание уделено ознакомлению дошкольников с художественной литературой (сказки» рассказы, стихи» произведения малых фольклорных форм) по всем возрастным группам; дается методика художественно-эстетического воспитания на основе наблюдения за природой; представлены интегрированные занятия, включающие сочетание художественно-речевой, изобразительной и музыкальной деятельности.
Пособие адресовано заведующим ДОУ, воспитателям, родителям.

Информационная грамотность детей дошкольного возраста, Монография, Батенова Ю.В., Емельянова И.Е., Иванова И.Ю., 2019.

   В монографии представлены концептуальные основы становления информационной грамотности детей дошкольного возраста и практическая реализация психолого-педагогического сопровождения и методического обеспечения развития личности воспитанника в современном информационно-образовательном пространстве дошкольного детства. Результаты проведенных исследований способствуют определению дальнейших перспектив решения образовательных задач в рамках концепции национального проекта «Развитие образования» до 2024 года, с учетом принципов государственно-общественного управления, социального заказа и требований Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования.
Монография адресована педагогическим работникам различных уровней образования: руководителям дошкольных и общеобразовательных организаций, педагогам дошкольного образования, учителям общеобразовательных организаций, студентам и преподавателям педагогических университетов и педагогических колледжей.

Ритмическая мозаика, Буренина А.И., 2000.

   В программе раскрывается технология, в основе которой — музыкальное движение, направленное на целостное развитие личности детей от 3 до 9 лет. Система работы предполагает вариативные игровые формы организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях и школе на основе сотрудничества ребенка и взрослого.
К программе прилагаются методические рекомендации, раскрывающие путь развития детей — от подражания к самостоятельности и к творчеству, а также разработанный автором практический материал — 100 разнообразных музыкально-ритмических композиций, апробированных в опыте работы педагогов Ленинградской области, С—Петербурга, Москвы и других регионов России.
"Ритмическая мозаика" включается составной частью в программу Д.И.Воробьевой "Гармония развития", вместе с тем, являясь оригинальной авторской разработкой, она может быть использована и как самостоятельная программа.
Адресовано данное издание музыкальным руководителям дошкольных учреждений, инструкторам по физическому воспитанию, руководителям детских хореографических студий, преподавателям педагогических колледжей, учителям, воспитателям и другим специалистам.

История педагогики, Алёхин И.А., Федак Е.И., 2017.

   Учебник предназначен для использования в образовательном процессе с курсантами военных образовательных учреждений обучающимися по педагогическим и психологическим специальностям, а также изучающих учебную дисциплину «Работа с личным составом в Вооруженных Силах РФ».
В учебнике раскрываются основные этапы становления и развития педагогики как науки и практики в общей логике культурно-исторического процесса человечества.

Краткий словарь современной педагогики, Санжиева Т.Б., Резникова Ю.Г., Солодухина Т.К., Юмсуновой Л.Н., 2001.

Педагогика, без сомнения, занимает одно из центральных мест в системе наук о человеке. Это "наука о приобретении разума"" (Б.Саймон), и облик современного человека невозможно представить вне педагогического образования. Словарь поможет читателям в формировании педагогически направленного мышления и предназначен для будущих учителей, педагогов, специалистов образовательных учреждений. Следуя многомерному подходу, авторы приводят несколько определений отдельных терминов. В целом словарь содержит более 750 терминов, расположенных в алфавитном порядке.