педагогика

Преподаватель вуза, технологии и организация деятельности, Резник С.Д., Вдовина О.А., 2014.

   Рассмотрены формы организации учебного процесса и документы, регламентирующие деятельность преподавателя. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя.
Учебник подготовлен на кафедре «Менеджмент» и предназначен для бакалавров, а также магистров и аспирантов, планирующих будущую научнопедагогическую деятельность. Учебник будет полезен для преподавателей вузов, а также заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.

Управление профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения, Монография, Резник С.Д., Назарова А.В., 2014.

   Представлены результаты теоретических и практических исследований в сфере развития системы управления профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения. Освещены вопросы, касающиеся теоретических аспектов управления профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения, проведен анализ практики деятельности профсоюзных организаций студентов высших учебных заведений, предложены базовые факторы, оказывающие влияние на развитие деятельности профсоюзной организации студентов высшего учебного заведения, разработана модель системы управления профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения, а также выявлены механизмы и направления развития деятельности профсоюзной организации студентов высшего учебного заведения.
Книга предназначена для управленческого персонала студенческих профсоюзных организаций высших учебных заведений России с возможностью использования методических разработок и реализации разработанных рекомендаций по управлению профсоюзными организациями студентов, способствующих повышению эффективности их деятельности и удовлетворению большинства потребностей и интересов студентов, а также для других молодежных некоммерческих организаций и объединений.

Студент вуза, Технологии и организация обучения в вузе, Резник С.Д., Игошина И.А., 2014.

   Рассмотрены технологии жизнедеятельности молодых людей, поступивших в высшие учебные заведения, позволяющие студентам младших курсов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить работу по специальности еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, эффективному использованию своих способностей и времени, формирования личной конкурентоспособности и предприимчивости.
Учебник подготовлен на кафедре «Менеджмент» и предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»). Книга представляет также интерес для преподавателей, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.

Готовимся к школе, Практическое пособие для подготовки детей, Нефедова Е.А., Узорова О.В., 2002.

Эта книга поможет воспитателям детских садов, учителям подготовительных групп и родителям подготовить детей и школе. В этом пособии содержится богатый материал по развитию речи, интеллектуального и творческого мышления, памяти, внимания, моторики.

Инновационные методы обучения, или Как интересно преподавать, Учебное пособие, Мынбаева А.К., Садвакасова З.М., 2012.

В учебном пособии раскрыты концептуальные основы инновационного обучения - теория педагогической инноватики, современные подходы педагогической науки; включен большой набор апробированных и разработанных авторами новых методов обучения; даны рекомендации по структурированию учебного материала, сценарии проведения занятий, предложены интересные и занимательные факты из истории, теории и практики обучения. Пособие предназначено для преподавателей, организаторов, тренеров учебного процесса, студентов педагогических специальностей, и всех тех, кто интересуется проблемами современного образования.

Организация и планирование жизни и деятельности аспиранта, Резник С.Д., Чемезов И.С., 2014.

   Результат обучения в аспирантуре и качество диссертации во многом зависят от того, насколько эффективно организована работа аспиранта, его личное и рабочее время.
В учебно-методическом пособии представлены методы, рекомендации и инструменты организации работы с учетом специфики задач аспиранта.
Подготовлено на кафедре «Менеджмент» и предназначено для аспирантов высших учебных заведений, а также для студентов, желающих посвятить себя научной и педагогической деятельности.

Научные основы школьного учебника русского языка и литературы, Раева А.В., Семеновская С.А., 2016.

   Пособие, адресованное студентам-бакалаврам. обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Филологическое образование»), содержит в себе учебный материал, помогающий осмыслить школьный учебник русского языка и литературы с позиции научных концепций, преломленных через призму школьной практики, и выбора студентом оптимального учебного пособия для будущей профессиональной деятельности. В соответствии с задачами учебного пособия в нем содержатся разного рода учебные материалы для текущего и итогового контроля, а также задания, направленные на самостоятельную работу студентов. Все задания снабжены критериями оценивания, разработанными с учетом требований балльно-рейтинговой системы.

Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах для студентов специальности «Педагогика и методика начального обучения», Учебное пособие, Ли Е.Д., Ибашова А.Б., Кубиева В.А., Ханина Н.Н., 2017.

В пособии раскрываются основы преподавания естествознания в начальной школе. Содержание лекционного материала позволяет сформировать и систематизировать знания по дисциплине. Пособие может быть полезно учителям начальных классов, студентам педагогических вузов. Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Костанайского государственного педагогического института