музыка

Режиссура в исполнительской интерпретации хоровых произведений, Матросова Н.С., 2017.

   Цель пособия - обучить руководителей хоровых коллективов применять режиссерские техники для создания художественного продукта.
Предназначено для студентов дирижерских специальностей ссузов и вузов, преподавателям хорового класса, дирижерам-хормейстерам и учителям-музыкантам.

Нам нельзя без песен, Иванов Ю.Г., 2002.

   В сборник вошли песни, ставшие любимыми и популярными для многих поколений: народные и авторские, лирические и гражданские, военные и туристские. Тексты сопровождаются нотами.

Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Методическое пособие для учителей музыки, Ступина В.Н., 2011.

   Одним из самых распространенных недостатков в изучении произведений музыкального искусства является замена обстоятельного изучения художественного произведения примитивно понятым "школьным музыковедением". Ученическая пытливость зачастую вынуждена довольствоваться суждениями именитых людей о музыкальном произведении. Само художественное произведение в таких случаях часто остается "за скобками", а между тем важнейшее достоинство урока музыки в любом из классов - умение постоянно держать в центре работы на уроке музыкальный материал изучаемого композитора.
Данное учебно-методическое пособие позволит учителям музыки активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность школьников по музыке, в первую очередь при изучении творчества композиторов Зауралья, запараллелив ее с разнообразными формами внеклассной работы по музыкальному краеведению.

В этом доме пребудет любовь, Сборник детских и юношеских песен, Бобков В.Г., 2008.

В настоящем музыкальном сборнике представлены разнообразные духовно-лирические про­изведения в жанре музыкальных песен для детей, подростков и молодежи композитора Вячеслава Бобкова, творческая деятельность которого отмечена Специальным фондом Президента Респуб­лики Беларусь по поддержке талантливой молодежи. Это сердечная музыка с необыкновенно светлым и гармоничным песенным текстом, вобравшим в себя мир сказочного детства, радость света, любовь и добро. Творчество автора способно пробуждать душу, согревать сердце, будора­жить ум, воспитывать в людях любовь к ближним и Отечеству. Издание предназначено для работы с подрастающим поколением.

Татарская музыка на уроках сольфеджио, Рәимова С.И., 1993.

   В системе музыкального образования и воспитания музыканта-профессионала или просвещенного любителя музыки важную роль играет курс «Сольфеджио». Целью сольфеджио как учебной дисциплины является воспитание музыкального слуха, освоение элементов музыкальной речи и уяснение их роли в произведении. Изучаемый в курсе сольфеджио музыкальный материал имеет большое значение для формирования эстетических позиций молодого человека, развития его музыкального сознания. Наряду с использованием распространенных учебников и учебных пособий, составленных в основном на русском и западноевропейском музыкальном материале, в музыкальных учебных заведениях Татарстана на уроках сольфеджио было бы уместно использовать национальный татарский музыкальный материал.

Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыкального искусства, Учебное-методическое пособие, Ступина В.Н., 2012.

В учебно-методическом пособии изложены теоретико-методологические основы патриотического воспитания младших школьников; определена роль музыкального искусства в воспитании нравственных качеств личности. Предложены методы патриотического воспитания младших школьников средствами музыкального искусства с учетом возрастных особенностей. Пособие предназначено для студентов очного и заочного отделений специальности 050601 - «Музыкальное образование» и может быть интересно учителям музыки общеобразовательных школ.

Музыкальная дидактика и музыкальное воспитание, Теория, Двуязычное издание, Михайличенко О.В., 2023.

Брошюра посвящена раскрытию основных положений теории музыкального обучения и воспитания. Рассматриваются вопросы формирования понятийно-терминологического аппарата музыкальной дидактики и теории музыкального воспитания, их основные категории: цель, задачи, закономерности, принципы, движущие силы, структура, формы организации, методы, этапы и оптимальные условия осуществления музыкального обучения и воспитания. Для студентов музыкальных специальностей высших учебных заведений.

Новая критика, Контексты и смыслы российской поп-музыки, Сборник статей, Горбачев А., 2020.

Институт музыкальных инициатив представляет первый выпуск книжной серии «Новая критика» — сборник текстов, которые предлагают новые точки зрения на постсоветскую популярную музыку и осмысляют ее в широком социокультурном контексте.