музыка

Мы играем и поём, Методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., 2015

Мы играем и поём, Методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., 2015.

   В методические рекомендации включены описания музыкально-шумовых инструментов, их иллюстрации, белорусские народные песни, материалы для почемучек и задания для выполнения детьми. Издание дополнено DWD-диском с текстами, фото-, аудио- и видеоматериалами. Это поможет взрослым познакомить дошкольников с национальным фольклором, узнать много нового и интересного о музыкально-шумовых инструментах. При выполнении развивающих заданий вместе со взрослыми у ребенка формируются представления о традициях белорусского народа.
Адресовано студентам педагогического факультета, педагогам учреждений дошкольного образования н родителям детей дошкольного возраста.

Мы играем и поём, Методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., 2015
Скачать и читать Мы играем и поём, Методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., 2015
 

Картотека игр и упражнений по развитию чувства ритма, Смирнова К.В.

Картотека игр и упражнений по развитию чувства ритма, Смирнова К.В.

Фрагмент из книги:
Среди многих видов искусства, музыка по праву занимает особое место в эстетическом и художественном воспитании и во всей системе формирования всесторонне развитого человека. Давно замечено, что постоянное общение с музыкой, пробуждает в человеке острую наблюдательность к голосам и созвучиям природы, прививает умение и потребность ассоциировать различные явления окружающего мира.
Одним из важнейших средств развития самостоятельной, музыкальной деятельности детей являются музыкально-дидактические игры. Они объединяют все виды музыкальной деятельности детей: пение, слушание, музыкально-ритмические движения, упражнения в виде игры.

Картотека игр и упражнений по развитию чувства ритма, Смирнова К.В.
Скачать и читать Картотека игр и упражнений по развитию чувства ритма, Смирнова К.В.
 

Пойте, малыши, Выпуск 11, Раухвергер М.Р., 1969

Пойте, малыши, Выпуск 11, Раухвергер М.Р., 1969.

Фрагмент из книги:
Это — Ленин на портрете,
В рамке зелени густой.
Был он лучше всех на свете —
И великий, и простой.
Припев: Хорошо в краю родном —
Молодо, зелено.
Соберемся и поем
Мы песню про Ленина.

Пойте, малыши, Выпуск 11, Раухвергер М.Р., 1969
Скачать и читать Пойте, малыши, Выпуск 11, Раухвергер М.Р., 1969
 

Баюшки-баю, Слушаем и поем колыбельные песни, Радынова О.П., 1995

Баюшки-баю, Слушаем и поем колыбельные песни, Радынова О.П., 1995.

   Рассмотрены разновидности народных колыбельных песен, раскрыты особенности стиля композиторов разных эпох. Предложены примерные беседы, показывающие, как через жанр колыбельной можно расширить представления детей о самой музыке, ознакомить, их с разными музыкальными стилями, творчеством композиторов.
Для руководителей детского сада, воспитателей и родителей, учащихся педучилищ, педколледжей, студентов факультетов дошкольного воспитания пединститутов и университетов.

Баюшки-баю, Слушаем и поем колыбельные песни, Радынова О.П., 1995
Скачать и читать Баюшки-баю, Слушаем и поем колыбельные песни, Радынова О.П., 1995
 

Песенник для малышей, Вавилова Н.Т., 1984

Песенник для малышей, Вавилова Н.Т., 1984.

Фрагмент из книги:
1. Есть на свете город
Всем нам дорогой.
Башнями резными
Встал он над рекой.

2. А на башнях звезды
Светят в синеве.
И поют ребята
О родной Москве.

Песенник для малышей, Вавилова Н.Т., 1984
Скачать и читать Песенник для малышей, Вавилова Н.Т., 1984
 

Нашим малышам, Для пения с фортепиано, Выпуск 1, Рышкова В., 1964

Нашим малышам, Для пения с фортепиано, Выпуск 1, Рышкова В., 1964.

Фрагмент из книги:
Он к бровям моим прирос,
Он залез мне в валенки.
Говорят, он дед Мороз,
А шалит, как маленький.

Нашим малышам, Для пения с фортепиано, Выпуск 1, Рышкова В., 1964
Скачать и читать Нашим малышам, Для пения с фортепиано, Выпуск 1, Рышкова В., 1964
 

Музыкальный руководитель, Избранное, До свидания, детский сад, Выпуск 3

Музыкальный руководитель, Избранное, До свидания, детский сад, Выпуск 3.

  Нина Яковлевна Френкель отдала детям 50 лет творческого пути. С 1927 года до конца жизни она проработала музыкальным руководителем в детских садах Москвы. Незаурядный и одаренный человек, она закончила Государственные музыкальные спецкурсы им. М. Мусоргского, Государственный институт ритмического воспитания и Литературный институт.
В многочисленных статьях она щедро делилась своим опытом развития музыкальных способностей дошкольников. Ею создано много стихов, текстов для песен, музыкальных игр, хороводов, инсценировок для детей. Разработки Нины Яковлевны до сих пор приносят большую помощь практикам. Ее сборник «Колокольчик нам ноет» (Минск, 1963) содержит 25 упражнений-песен для обучения пению дошкольников, мелодии и тексты песен, методические рекомендации, которые и в наши дни являются прекрасным методическим пособием для педагогов по развитию музыкального слуха и голоса дошкольников.

Музыкальный руководитель, Избранное, До свидания, детский сад, Выпуск 3.    Нина Яковлевна Френкель отдала детям 50 лет творческого пути. С 1927 года до конца жизни она проработала музыкальным руководителем в детских садах Москвы. Незаурядный и одаренный человек, она закончила Государственные музыкальные спецкурсы им. М. Мусоргского, Государственный институт ритмического воспитания и Литературный институт. В многочисленных статьях она щедро делилась своим опытом развития музыкальных способностей дошкольников. Ею создано много стихов, текстов для песен, музыкальных игр, хороводов, инсценировок для детей. Разработки Нины Яковлевны до сих пор приносят большую помощь практикам. Ее сборник «Колокольчик нам ноет» (Минск, 1963) содержит 25 упражнений-песен для обучения пению дошкольников, мелодии и тексты песен, методические рекомендации, которые и в наши дни являются прекрасным методическим пособием для педагогов по развитию музыкального слуха и голоса дошкольников.
Скачать и читать Музыкальный руководитель, Избранное, До свидания, детский сад, Выпуск 3
 

Играем с музыкой, Гуреев С.Г., 2007

Играем с музыкой, Гуреев С.Г., 2007.

   Предлагаемая методика обучения импровизационному музицированию основана на простом и ясном подходе. Автор предлагает использовать фрагменты известных произведений в качестве мелодико-гармонических моделей — для последующего жанрово-фактурного варьирования. Этот интуитивно понятный и удобный метод позволяет молодому музыканту развить спонтанную интонационную реакцию.
Пособие основано на музыке классико-романтического периода, содержит краткие аналитические разделы и конкретные примеры заданий. Опираясь на примеры, педагог и ученик могут сами находить образцы и создавать собственные варианты их претворения.
Предлагаемый метод, раскрепощающий творческий потенциал музыканта, предназначен для использования в специальных курсах импровизации. Однако такое комбинирование помогает освоить и традиционный курс гармонии.
Пособие адресовано музыковедам и композиторам, завершающим обучение по программам среднего специального образования. Однако оно может заинтересовать пианистов, исполнителей на других инструментах, а также всех любителей музыки, владеющих достаточными навыками игры на фортепиано.

Играем с музыкой, Гуреев С.Г., 2007
Скачать и читать Играем с музыкой, Гуреев С.Г., 2007
 
Показана страница 1 из 33