чернышёва

Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности для студентов вузов, Чернышёва Ю.Г., Гузей В.А., 2006.

   Изложение материала легко усваивается и быстро запоминается.
Книга сэкономит вам время — подготовит к экзамену в предельно короткий срок и поможет получить высший балл. В ней ответы на все каверзные вопросы, поставленные самым строгим экзаменатором,
Для студентов вузов.

ЕГЭ, Обществознание, Работа с текстом, Решение познавательных задач, Чернышева О.А., Пазин Р.В., 2017.

   Книга предназначена для эффективной подготовки к ЕГЭ по обществознанию и к предметным олимпиадам по обществознанию, экономике и праву различных уровней.
Пособие состоит из трёх частей и содержит задания ко всем разделам курса обществознания: «Человек», «Общество», «Культура и духовная сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Экономика», «Политика», «Право».
Книга содержит:
• 130 текстов и задания к ним в формате ЕГЭ;
• 200 познавательных обществоведческих задач;
• методические рекомендации по выполнению всех рассматриваемых типов заданий;
• развёрнутые ответы и критерии оценивания заданий.
Последовательность размещения материала в книге соответствует логике изучения курса обществознания и является оптимальной для самостоятельной работы старшеклассников на уроках и дома.
Учитель может использовать материалы пособия на различных этапах урока и в качестве домашних заданий в 10-11-х классах при подготовке выпускников к ЕГЭ. Книга будет полезна для организации работы с одарёнными детьми.

Немецкий язык для студентов железнодорожных вузов, Васильева М.М., Сидельникова Е.М., Чернышева Т.Б., 2010.

   Целью учебника является формирование навыков и умений в различных видах чтения, а также письменной и устной речи. Содержит повторительный курс (5 уроков) и основной курс (12 уроков), немецко-русский словарь ко всем текстам уроков. Тексты заимствованы из оригинальной немецкой литературы и снабжены предтекстовыми упражнениями, имеющими, как правило, коммуникативный характер.
Предназначен для студентов железнодорожных вузов.

Фитнес, основанный на оздоровительных видах гимнастики, Чернышева Л.Г., Тубольцева А.Д., 2018.

   В пособии рассматриваются наиболее распространенные в практике физического воспитания и оздоровительной физической культуры фитнес-программы, основанные па гимнастических упражнениях. Пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, получающих образование по физической культуре и спорту, а также для самостоятельного изучения и применения оздоровительных систем, методик и технологий студентами других профилей подготовки.

Организация дистанционных занятий по физическому воспитанию в вузе, Буянов В.Н., Переверзева И.В., Рыжкина Л.А., Чернышева А.В., Чернова Н.А., Ефремов Д.А., 2021.

Сфера образования ощутила на себе одной из первых влияние коронавирусной эпидемии и отреагировала на введенные ограничения переводом всей образовательной деятельности в дистанционный режим. Экстремальный переход высшего образования в дистанционный режим в условиях пандемии создал уникальную ситуацию, при которой именно дистанционные технологии оказались единственно возможными к использованию в сложившихся обстоятельствах. Настоящее учебное пособие является актуальным и своевременным продуктом, которое позволит вооружить педагогов и студентов знаниями и умениями дистанционного общения в учебном процессе по дисциплине «Физическая культура» и «Элективные курсы по физической культуре и спорту». В учебном пособии в доступной форме и на понятном информационном языке компьютерных технологий изложены основные технические средства и методика их использования в дистанционном обучении. Особое внимание уделено практике самостоятельных занятий и предложен ряд специальных комплексов физических упражнений для различных групп специализаций. Разработаны и предложены тестовые испытания, контрольные задания, а также итоговые требования по результатам пройденного материала. Предназначено для студентов всех форм обучения и преподавателей физической культуры.

Учебник испанского языка для гуманитарных вузов, Чернышева В.К., Левина Э.Я., Джанполадян Г.Г., 2003.

   Цель учебника практическое овладение языком и выработка речевых навыков общения и чтения оригинальной литературы. Учебник соответствует программе первого и второго годов обучения по испанскому языку для неязыковых специальностей и состоит из вводного курса и двух частей основного курса, приложений и словарей. Вводный курс представляет собой оригинальную методику обучения произносительным нормам испанского языка с опорой на графику и правила озвучивания текста на материале интернациональной лексики.
Первая часть основного курса знакомит к грамматическими явлениями испанского языка в сопоставлении с русской грамматикой и включает общеупотребительную разговорно-бытовую лексику. Система упражнений позволяет приобрести навыки иноязычной речи.
Вторая часть содержит познавательный материал из истории испаноязычных стран, снабженный лексико-грамматическими упражнениями.
Во втором издании (1-е - 1987 г.) изменена последовательность подачи материала; добавлены уроки, посвященные сослагательному и условному наклонению; заменены некоторые тексты и добавлены новые.

Математические и инструментальные методы поддержки принятия решений в муниципальном управлении, Захарова А.А., Чернышева Т.Ю., Мицель А.А., 2017.

  В учебном пособии предлагается комплекс математических моделей и компьютерных программ системы поддержки принятия решений о стратегии социально-экономического развития города Приводятся математические модели для наименее обеспеченных стратегическим инструментарием этапов стратегического анализа и контроля выполнения стратегии развития. Для формализации качественных нечетких экспертных оценок используются нечеткие методы принятия решений. Предложены иерархические модели стратегического управления долгом муниципальною образования (города).
Учебное пособие предназначено для магистрантов направления 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника» (профиль Автоматизированные системы обработки информации и управления в экономике). Результаты будут полезны также специалистам в сфере муниципального и регионального управления, стратегического менеджмента, принятия решений в условиях неопределенности, а также широкому кругу научных работников, аспирантов и студентов вузов экономических и управленческих специальностей.

Обществознание, проектная деятельность, методика, технология, результаты, 5-11 классы, Чернышева О.А., 2016.

Проектная деятельность как одно из направлений учебной работы в школе призвана решать задачи, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом. Привлечение учащихся к проектной деятельности формирует коммуникативные и исследовательские навыки, умение определять проблемы и находить пути их решения, а также повышает интерес к учёбе. В пособии содержатся методические рекомендации по организации работы над проектами по обществознанию в 5-11 классах. Автор раскрывает особенности технологии проектно-исследовательской деятельности, характеризует её результаты, представляет разработки учебных проектов, предлагает темы возможных проектных работ. Учебно-методическое пособие предназначено для учителей истории и обществознания, методистов.