арифметика

Арифметические основы вычислительных машин дискретного действия, Поспелов Д.А., 1970.

Предисловие.

Содержание этой книги представляет собой расширенный курс лекций, которые читались автором для студентов, специализирующихся по вычислительной технике, в Московском энергетическом институте. Причиной, побудившей автора написать настоящее пособие, явилось отсутствие какой-либо монографии или пособия, содержание которых соответствовало бы материалу; сообщаемому на лекциях по курсу «Арифметические и логические основах ВМДД» в его первой части. Известные книги М. А. Карцева и Р. Ричардса, несмотря не целый ряд достоинств', не содержат всего необходимого материала и не могут быть эффективно использованы при подготовке студентов. Учитывая возможность использования настоящей книги специалистами по проектированию вычислительных машин, автор в ряде случаев включил в нее разделы, которые обычно не излагаются в стандартном курсе для студентов. Это относится, например, к четвертой главе или к § 5.2.

Информатика, часть 1, арифметические и логические основы ЭВМ, Вальциферов Ю.В., Дронов В.И., 2005.

ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ.
1. ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ.
1.1. Понятие информации, информатика. Виды информации.

• Понятие информации часто встречается в деятельности людей. Можно сказать, что, сколько существует человечество, столько времени оно пользуется информацией. Жизнь каждого человека, так или иначе, связана с получением, накоплением и обработкой информации. Все профессиональные навыки и секреты мастерства отдельных специалистов по получению каких-либо материалов или изготовлению изделий представляют ничто иное, как информацию, которая в течение нескольких поколений, бережно накапливалась, строго охранялась и передавалась, сохраняя секреты профессии.

Арифметические основы ЭВМ, часть I, Пономарев В.С., Красников В.В., 1996.

1. Системы счисления.
1.1 Основные понятия и определения.

Под системой счисления понимается способ представления любого числа с помощью некоторого алфавита символов, называемых цифрами. Все системы счисления делятся на позиционные и непозиционные. Непозиционными системами являются такие системы счисления, в которых каждый символ сохраняет свое значение независимо от места его положения в числе. Примером непозиционной системы счисления является римская система. К недостаткам таких систем относятся наличие большого количества знаков и сложность выполнения арифметических операций. Система счисления называется позиционной, если одна и та же цифра имеет различное значение, определяющееся позицией цифры в последовательности цифр, изображающей число. Это значение меняется в однозначной зависимости от позиции, занимаемой цифрой, по некоторому закону.

Арифметические основы цифровой техники, Горбоконенко В.Д., Шикина В.Е., 2003.

Указания написаны в соответствии с рабочей программой курса «Прикладная теория информации» для специальностей 071900 «Информационные системы в технике и технологиях» и 1903300 «АП и ИВК». В них содержатся математические основы информатики, включающие системы счисления и формы представления информации. Приведенный материал может быть использован студентами при подготовке к практическим занятиям. Методические указания подготовлены на кафедре «Измерительно-вычислительные комплексы».

За страницами учебника математики, 10-11 классы, Арифметика, Алгебра, Виленкин Н.Я., Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф., 2008.

   Книга адресована учащимся старших классов, желающим расширить и углубить знания по всем разделам математики. Изложение новых математических понятий опирается на школьный курс и сопровождается интересными историческими фактами. Книга погружает учащихся в мир современной математики, рассказывает о роли ученых-математиков в развитии мировой науки. Теоретические сведения дополнены разнообразными задачами.

Систематический курс арифметики, Киселев А.П., 2002.

   Настоящая книга является репринтным изданием учебника 1912 года «Систематический курс арифметики» А.П. Киселева, который представляет единое систематизированное изложение курса арифметики для старших классов.
Книга предназначена для широкого круга читателей: учителей, студентов, научных работников.

Классические средние в арифметике и геометрии, Блинков А.Д., 2016.

Седьмая книжка серии «Школьные математические кружки» посвящена классическим средним величинам, большинство из которых были известны ещё в древности, и применениям их свойств при решении арифметических, алгебраических и геометрических задач. Особое внимание уделено взаимосвязи различных средних величин и установлению межпредметных связей между некоторыми темами школьных курсов алгебры и геометрии. Книжка предназначена для занятий со школьниками 5-11 классов. В неё вошли разработки десяти занятий математического кружка с подробно разобранными примерами различной сложности, задачами для самостоятельного решения и методическими указаниями для учителя. Приведён также большой список дополнительных задач различного уровня трудности. Для удобства использования заключительная часть книжки сделана в виде раздаточных материалов. Книжка адресована школьным учителям математики и руководителям математических кружков.

Живая арифметика, Загадки и диковинки в мире чисел, Перельман Я.И., 1959.
 
Книга Я. И. Перельмана «Занимательная арифметика» выдержала при жизни автора семь изданий и была переработана и дополнена им в седьмом издании, вышедшем в Ленинграде в 1938 г. В течение последующих 16 лет эта книга не переиздавалась, и только в 1954 г. Государственное издательство детской литературы выпустило восьмое, сокращенное издание. В настоящем, девятом, издании подверглись значительной переработке главы первая, вторая и девятая. Эти главы дополнены новым материалом: рассказано более подробно о различных системах счисления, о том, как считали на китайском абаке, о числовых великанах нашей действительности и особенно о числовых великанах грандиозного семилетнего плана на 1959—1965 гг. — плана построения коммунизма в нашей стране. По-новому рассказано о названиях числовых великанов.