2011

Ускоренный курс французского языка, Може Г., Брюезьер М., Загрязкина Т.Ю., 2011

Ускоренный курс французского языка, Може Г., Брюезьер М., Загрязкина Т.Ю., 2011.

Предлагаемая книга представляет собой русскую версию классического учебника Г. Може и М. Брюезьера и состоит из 61 урока, в которых представлена самая разнообразная тематика — от политической до бытовой. Издание содержит упражнения, французско-русский словарь, отражающий лексику всех уроков, и предназначено широкому кругу лиц, изучающих французский язык.

Ускоренный курс французского языка, Може Г., Брюезьер М., Загрязкина Т.Ю., 2011

Скачать и читать Ускоренный курс французского языка, Може Г., Брюезьер М., Загрязкина Т.Ю., 2011
 

Основания дидактики обучения логико-алгебраическим дисциплинам в высшей школе, монография в двух частях, часть 1, научно-теоретические и идейно-методологические предпосылки, Гончаров С.С., Дроботун Б.Н., Никитин А.А., 2011

Основания дидактики обучения логико-алгебраическим дисциплинам в высшей школе, монография в двух частях, часть 1, научно-теоретические и идейно-методологические предпосылки, Гончаров С.С., Дроботун Б.Н., Никитин А.А., 2011.

В предлагаемой работе авторы, в процессе анализа оснований дидактики логико-алгебраической подготовки в высшей школе и обобщения опыта преподавания логико-алгебраических дисциплин в ряде высших учебных заведений России и Казахстана, в условиях признания базовых положении и принципов гуманистической философии образования XXI века, вскрывают причины, обусловившие необходимость разработки инновационной методической системы обучения циклу этих дисциплин, предпринимают опыт построения этой системы и обосновывают ее научно-теоретическую и психолого-педагогическую состоятельность. Основное внимание в работе уделяется выработке и реализации общей схемы обогащения образовательных средств и возможностей традиционной педагогической технологии до уровня, обеспечивающего условия достижения целей логико-алгебраической подготовки в их инновационном звучании.

Разработанные авторами технологии выявления элементов обогащения средств методологического потенциала и ретулятивно-регламентационных возможностей системы общедидактических принципов технологической составляющей традиционной образовательной системы, могут быть применены (помимо цикла дисциплин логико-алгебраической направленности) к проектированию методических систем обучения, систематизационные, образовательные и знаниевообразующие возможности которых будут адекватны инновационным целям и задачам обучения другим математическим дисциплинам или циклам других математических дисциплин. В процессе построения инновационной методической системы выявлялись возможные перспективы развития единого образовательного пространства России и Казахстана и возможности использования опыта постановки логико-алгебраического образования на механико-математическом факультете Новосибирского государственного университета (Россия) в системе высшей школы Казахстана. Основные выводы и рекомендации данной работы ориентированы на подготовку специалистов по естественно-математическим направлениям в педагогических университетах и педагогических институтах. Работа предназначена для преподавателей логико-алгебраических дисциплин в высших учебных заведениях, студентов, аспирантов и докторантов по педагогическим специальностям, преподавателей математических дисциплин в средних образовательных учреждениях, а также лиц, интересы которых сопряжены с исследованиями в области логики и методологии науки.

Основания дидактики обучения логико-алгебраическим дисциплинам в высшей школе, монография в двух частях, часть 1, научно-теоретические и идейно-методологические предпосылки, Гончаров С.С., Дроботун Б.Н., Никитин А.А., 2011

Скачать и читать Основания дидактики обучения логико-алгебраическим дисциплинам в высшей школе, монография в двух частях, часть 1, научно-теоретические и идейно-методологические предпосылки, Гончаров С.С., Дроботун Б.Н., Никитин А.А., 2011
 

Испанский язык, три книги в одной, грамматика, разговорник, словарь, 2011

Испанский язык, три книги в одной, грамматика, разговорник, словарь, 2011.

Этот современный тип карманного самоучителя состоит из трех частей: он содержит основные сведения по грамматике испанского языка, разговорные фразы на актуальные темы, полезную страноведческую информацию для туристов, а также испанско-русский и русско-испанский словари. Предназначен для туристов, а также для всех, кто интересуется испанским языком или только начинает его изучать.

Испанский язык, три книги в одной, грамматика, разговорник, словарь, 2011

Скачать и читать Испанский язык, три книги в одной, грамматика, разговорник, словарь, 2011
 

Курс перевода, английский-русский язык, Translation Course, English-Russian, Слепович В.С., 2011

Курс перевода (английский - русский язык), Translation Course (English - Russian), Слепович В.С., 2011.

В учебнике изложены вопросы теории и практики перевода (общие, лексические, грамматические) в области экономики, международного бизнеса, банковского дела, финансов и дается практикум перевода для аудиторной и самостоятельной работы. Предназначен для студентов-экономистов широкого профиля и всех, кто занимается проблемами перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский.

Курс перевода (английский - русский язык), Translation Course (English - Russian), Слепович В.С., 2011

Скачать и читать Курс перевода, английский-русский язык, Translation Course, English-Russian, Слепович В.С., 2011
   

В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.Г. Распутин, В.М. Шукшин в жизни и творчестве, учебное пособие для школ, гимназий, лицеем и колледжей, Стрелкова И.И., 2011

В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.Г. Распутин, В.М. Шукшин в жизни и творчестве, учебное пособие для школ, гимназий, лицеем и колледжей, Стрелкова И.И., 2011.

Данная книга расширит знания учащихся и поможет им в работе над сочинениями, докладами и другими самостоятельными заданиями. Фотоматериалы могут быть использованы для организации выставок и стенгазет в школе.

В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.Г. Распутин, В.М. Шукшин в жизни и творчестве, учебное пособие для школ, гимназий, лицеем и колледжей, Стрелкова И.И., 2011

Скачать и читать В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.Г. Распутин, В.М. Шукшин в жизни и творчестве, учебное пособие для школ, гимназий, лицеем и колледжей, Стрелкова И.И., 2011
 

«И жизнь, и слёзы, и любовь», происхождение, значение, судьба 1500 крылатых слов и выражений русского языка, Шулежкова С.Г., 2011

«И жизнь, и слёзы, и любовь.», происхождение, значение, судьба 1500 крылатых слов и выражений русского языка, Шулежкова С.Г., 2011.

Автор книги в увлекательной форме рассказывает об источниках 1500 крылатых слов и выражений, которые отражают этические ценности, художественный вкус, остроумие современных носителей языка и теснейшим образом связаны с культурным каноном русской нации. Каждая крылатая единица сопровождается семантической, стилистической, ситуативной характеристикой, иллюстрируется примерами употребления в многообразных своих трансформах. Большинство описанных крылатых единиц восходит к различным жанрам искусства XIX-XXI вв. и свидетельствует о многогранности таланта русского народа, сумевшего запечатлеть в лаконичных изящных формулах своё отношение к жизни во всех её проявлениях. Книга адресована самой широкой читательской аудитории - журналистам, филологам, студентам, педагогам, школьникам и всем тем, кто неравнодушен к истории отечественной культуры и к истории русского языка.

«И жизнь, и слёзы, и любовь.», происхождение, значение, судьба 1500 крылатых слов и выражений русского языка, Шулежкова С.Г., 2011

Скачать и читать «И жизнь, и слёзы, и любовь», происхождение, значение, судьба 1500 крылатых слов и выражений русского языка, Шулежкова С.Г., 2011
 

Теория и методика детского изобразительного творчества, Суркина С.А., 2011

Теория и методика детского изобразительного творчества, Суркина С.А., 2011.

Методические указания к курсу «Теория и методика детского изобразительного творчества» составлены в соответствии с учебной программой и предназначены для студентов 3 курса педагогического факультета специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика». В них представлены содержание изучаемого курса, планы практических занятий, вопросы к экзамену. Рекомендуется к опубликованию в электронной библиотеке кафедрой дошкольной педагогики и психологии Балашовского института (филиала) Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского.

Теория и методика детского изобразительного творчества, Суркина С.А., 2011

Скачать и читать Теория и методика детского изобразительного творчества, Суркина С.А., 2011
 
Показана страница 14 из 82