Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Языковая игра в аспекте семантического синтаксиса, Учебное пособие но спецкурсу, Шацкая М.Ф., 2019.

   Освещаются вопросы, связанные с одним из лингвальных феноменов-языковой игрой. Рассматривается отношение данного явления к оппозиции «норма аномалия»; описываются языковые средства его формирования. Результатом авторского наблюдения является представление особенностей модуса и диктума в комическом контексте; показана специфика актантно-сирконстантной структуры, а также роль скрытой грамматики в формировании языковой игры.
Для студентов V курса, бакалавров, магистрантов и аспирантов филологического факультета.

Английский для детей, Время, Дни недели, Шалаева Г.П., 2010.

   Оригинальная и эффективная методика, приведенная во всех книгах серии «Мой первый иностранный язык», позволит вашему ребенку в короткий срок и практически «с нуля» выучить свой первый иностранный язык.

Английский для детей, Мои игрушки, Шалаева Г.П., 2010.

   Оригинальная и эффективная методика, приведенная во всех книгах серии «Мой первый иностранный язык», позволит вашему ребенку в короткий срок и практически «с нуля» выучить свой первый иностранный язык.

Актуальные проблемы языкознания, Когнитивная природа метафоры, Шахметова Н.А., Самсенова Г.С., 2015.

   Учебное пособие разработано по курсу «Актуальные проблемы языкознания». В теоретической части характеризуются подходы к изучению метафоры в современной лингвистике; описывается когнитивная природа метафоры. В практической части предлагается методика лингвокогнитивного анализа метафор. Кроме того, пособие содержит вопросы и задания для самоконтроля, а также темы сообщений и рефератов.
Учебное пособие предназначено для магистрантов и студентов филологических специальностей.

Lexicology, Лексикология, Селиверстова О.А., 2021.

   Включает в себя теоретический материал, задания для самоконтроля, темы для дополнительного чтения, а также упражнения для практических занятий.
Разработано для студентов вузов, обучающихся по направлению 45.03.02 – Лингвистика.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Сборник сценариев профориентационных мероприятий-победителей конкурса От идеи к проведению, 2016.

   Профессиональная ориентация – это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии с учетом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве.
В 2015-2016 году в рамках городского Профориентационного марафона «Карьерный навигатор: масштаб город» впервые проводился Конкурс лучших сценариев профориентационных мероприятий «От идеи к проведению».
Конкурс проводился в целях выявления эффективно действующих моделей профориентационной работы в образовательных организациях на всех уровнях обучения и воспитания, популяризации и распространения опыта образовательных учреждений в области профессиональной ориентации молодежи.

Формирование риторических умений, Сат К.А., 2020.

   В учебно-методическом пособии изложен теоретический и практический материал по формированию риторических умений студентов высшего учебного заведения, представлены практические задания и упражнения тренировочного характера. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов.

Сам себе драматург, Сборник сценариев по итогам Открытого краевого конкурса театральных сценаристов, 2015.

Фрагмент из книги:
Давно это было… в те древние времена, когда на горе Геликон в местечке Парнас жили музы искусств, прекрасные дочери Зевса и Мнемосины. И каждая из них, а было их девять, покровительствовала своему персональному творчеству. Но вот однажды решили они создать одно общее произведение и соединить в нём всё: историю, пафос и героизм, лирику и эротику, трагедию и комедию, танец, пластику, вокал. Посмотрев на расположение звёзд и заручившись поддержкой небес, долго мудрили они над своим созданием и получили…пьесу. «О, Боги, это чудо!» воскликнули они и добавили: «Чудо! Загадочное и прекрасное!» А у всякого чуда должны быть свои творцы. И они появились, и назвали себя драматургами!