Учимся писать сочинение, 10 класс, Морозова Н.П., 1987.
Основываясь на современных достижениях методической науки, автор, учитель-словесник. раскрывает приемы и методы работы над школьным сочинением.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИДЕИ СОЧИНЕНИЯ.
В конце предыдущей главы мы уже наметили разницу между темой и идеей сочинения. Сущность темы, как мы уже выяснили, определяется в процессе обдумывания формулировки темы сочинения. Нахождение идеи — это уже следующая логическая операция. Само собой разумеется, что на практике не всегда существует резкая граница между обдумыванием темы и нахождением идеи. Эти две операции часто переплетаются, проникая друг в друга. Тем не менее, в пособии для четкого понимания разницы между темой и идеей эти два процесса разделены и даже помещены в отдельные главы.
Итак, переходим к нахождению идеи сочинения. Возьмем снова те же самые три темы. Как вы помните, мы уяснили, о чем будем писать, и остановились перед вопросом, а что именно мы будем доказывать в сочинении, то есть какова будет идея сочинения.
Вспомним первую тему «Роль образа Ниловны в раскрытии идейного замысла романа Горького «Мать». Зерно этой темы заключено, как мы выяснили, в слове «роль». То есть, на вопрос «О чем писать?» мы ответили: «О роли...» Чтобы найти идею, надо определить, какова же конкретно эта роль. Это будет как раз та мысль, которую надо доказать. К нахождению этой мысли мы и переходим.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Глава I. Выбор темы.
Глава II. Обдумывание темы.
Глава III. Определение идеи сочинения.
Глава IV. Подбор материала.
Глава V. Составление плана.
Глава VI. Написание сочинения.
Глава VII. Редактирование и переписывание.
Приложение. Ответы на задания.
Купить .
Дата публикации:
Теги: учебник по литературе :: литература :: Морозова :: 10 класс :: сочинение
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Предыдущие статьи:
