Информатика, 2-3 классы, Тетрадь проектов, часть 2, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 2016

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Информатика, 2-3 классы, Тетрадь проектов, Часть 2, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 2016.

   Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение двух лет в объёме 34—68 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы с ним, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант.
Курс издаётся в трёх частях: часть 1 (3 класс), часть 2 (3-4 классы), часть 3 (4 класс). В материалы каждой части курса входит учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя.

Информатика, 2-3 классы, Тетрадь проектов, Часть 2, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 2016


Проект «Одинаковые мешки».
Материалы к проекту: задача 1 на с.3-5, с. XVII-XVIII, XXXIX-XL вкладыша.
На первом этапе дети самостоятельно работают с задачей 1, участвуя время от времени в общем обсуждении того, что и как делать дальше.

Сначала детям предлагается придумать, как лучше искать одинаковые мешки в задаче 1. Дети обычно начинают беспорядочно сравнивать пары (ведь именно так они находили одинаковые мешки в задачах из учебника). Надо сразу договориться: тот, кто считает, что получил ответ, показывает его только учителю, чтобы не лишать остальных радости самостоятельного поиска.

Дав возможность детям удостовериться, что решение привычным способом слишком трудоемко, предложите им новый способ решения. Оказывается, сравнить две колонки чисел гораздо легче, чем два беспорядочно уложенных мешка. Значит, каждый мешок нужно представить в виде колонки чисел - сколько каких фигурок в нем лежит. Но состав фигурок в каждом мешке свой. Что делать? Предложите детям подумать, как справиться с этой проблемой.

Купить .
Дата публикации:






Теги: :: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2024-03-29 08:22:09