ОГЭ 2019, русский язык, 9 класс, 50 вариантов, типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Ссылки на файлы заблокированы по запросу правообладателей.

Links to files are blocked at the request of copyright holders.


ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, 50 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

   Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ.
Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена по русскому языку.
Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ по русскому языку.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к ОГЭ, а учащимся-девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, 50 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.


Примеры.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему занятия музыкой рассказчица воспринимала как труд, а написание букв трудом не считала?»
1) Написание букв рассказчице давалось легко, она смогла научиться писать красиво, а играть на фортепиано так и не научилась.
2) Учительница музыки рассказчицу не любила, а учительница чистописания быстро нашла со своей ученицей общий язык.
3) Рассказчица занималась музыкой один раз в неделю, а буквы писала ежедневно и в школе, и дома.
4) Рассказчице нравилось писать буквы, а заниматься музыкой не нравилось, она не собиралась становиться музыкантом.

Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.
1) То ли дело талант, вдохновение, когда всё делается само собой и с удовольствием!
2) А в шестнадцать лет, оказавшись один на один с неограниченным количеством шоколада, я съела его столько, что отравилась, и с тех пор я разлюбила шоколад, зато открыла для себя прекрасный вкус всевозможного несладкого.
3) Все знают, как важно правильно выбрать приоритеты, но выбор этот нерационален: у каждого свои склонности, способности, предназначение.
4) Самое трудное — найти компромисс, чтобы делать то, что получается, что по душе, и при этом не ссориться с теми, кто с твоим выбором не согласен.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1-50.
Ответы.
Разбор варианта 41.
Разбор варианта 50.
Тексты для сжатого изложения.
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку.

Купить .
Дата публикации:






Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2024-11-02 11:25:26