В учебно-методическом пособии представлена методика психолого-педагогической экспертизы игрушки как средства когнитивно-личностного развития ребенка.
Предназначено для студентов психолого-педагогических специальностей и направлений подготовки, работников системы образования (воспитателей, учителей, педагогов-психологов, руководителей), а также родителей.
ВОЗРАСТНЫЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГР И ИГРУШЕК.
Назначение игрушек можно проанализировать в соответствии с ведущим видом деятельности, которые определяют особенности психического развития ребенка. В младенчестве это общение и манипулирования, в раннем возрасте -предметная деятельность, ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является игра, в младшем школьном - учебная деятельность. Опираясь на идеи В.С. Мухиной, рассмотрим назначение игрушек по возрастам [49]. В младенчестве ребенок получает погремушки, которые определяют содержание его поведенческой активности, его манипулирования. Он внимательно разглядывает подвешенные перед его глазами игрушки, что упражняет его восприятие (происходит запечатление форм и цветов, возникает ориентировка на новое, появляется предпочтение).
В раннем возрасте ребенок получает так называемые автодидактические игрушки (матрешки, пирамидки и др.). в которых заложены возможности развития ручных и зрительных соотносящихся действий. Развлекаясь, ребенок учится соотносить и различать формы, размеры, цвета. В этом же возрасте он получает множество игрушек - заменителей реальных предметов человеческой культуры: орудий, предметов быта (игрушечная посуда, игрушечная мебель), машин и др. Через подобные игрушки ребенок осваивает функциональное назначение предметов. овладевает орудийными действиями. Игрушки - копии предметов, существующих в быту взрослых, помогают ребенку психологически войти в мир постоянных вещей.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Пояснительная записка.
1. ЗАРУБЕЖНЫЕ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГР И ИГРУШЕК.
2. ВОЗРАСТНЫЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГР И ИГРУШЕК.
3. ФУНКЦИИ ИГРУШКИ КАК ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГРУШКИ.
5. БЛАНК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГРУШКИ.
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ И НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГР И ИГРУШЕК.
Авторские данные.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психолого-педагогическая экспертиза игрушки, Акимова Ю.А., Вачкова С.Н., Ключко О.И., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по психологии :: психология :: Акимова :: Вачкова :: Ключко
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Расстройства спектра аутизма у детей с дефицитом фолатного цикла, монография, Мальцев Д.В., 2016
- Эрготерапия для детей с аутизмом, Косински К., 2017
- Музыкальные занятия с особым ребенком, Взгляд нейропсихолога, Константинова И.С., 2015
- Социализация детей с синдромом Дауна, Иванов В.А., Каменский Е.Г., Ермакова В.В., 2017
Предыдущие статьи:
- Вероятностное прогнозирование в речи, Фрумкин Н.В., 1971
- Диагностика познавательных способностей, Методики и тесты, Шадриков В.Д., 2020
- Учебник псиХО-ХО-терапии, Вполне серьезные анекдоты, Тренкле Б., 1998
- Танатотерапия, теоретические основы и практическое применение, Баскаков В.Ю., 2016