Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха, часть 1, Речицкая Е.Г., 2020

Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха, Часть 1, Речицкая Е.Г., 2020.

В учебном пособии рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в образовательных организациях для обучающихся с нарушением слуха. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции, нравственного, физического, трудового воспитания. Содержание учебного пособия соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.



Соотношение понятий «воспитание» и «воспитательная работа».
Понятия «воспитание» и «воспитательная работа» относятся к числу основных терминов педагогической науки и часто используются в современной методической литературе. Безусловно, эти понятия связаны между собой, но следует учитывать, что они все же не являются эквивалентными.
По объему понятие «воспитание» шире понятия «воспитательная работа», поскольку воспитательная работа проводится планомерно и предполагает внешнее воздействие на детей, а воспитание не обязательно является планомерным и связано не только с внешним воздействием на ребенка, но и с его внутренним изменением, саморазвитием.


СОДЕРЖАНИЕ.
Часть I.Направления и содержание воспитательной работы в образовательных организациях для обучающихся с нарушением слуха.
Соотношение понятий «воспитание» и «воспитательная работа».
Задачи, принципы и содержание воспитательной работы.
Планирование воспитательной работы.
Перспективное планирование воспитательной работы.
Календарное планирование воспитательной работы.
Самоуправление в современной школе.
Нравственное воспитание и его технология.
Общая характеристика нравственного воспитания и развития.
Нравственное воспитание в современных социальных условиях.
Методы нравственного воспитания в структуре технологии воспитательной работы.
Специфика технологии нравственного воспитания лиц с нарушениями слуха.
Физическое воспитание и технологии физического развития.
Физическое воспитание.
Технология физического развития глухих и слабослышащих учащихся.
Трудовое воспитание школьников с нарушениями слуха.
Половое воспитание.
Организация слухоречевой среды в процессе воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха.
Значение организации слухоречевой среды.
Развитие навыков устной коммуникации как одно из условий личностного развития, социальной адаптации детей с нарушениями слуха.
Развитие восприятия неречевых звучаний, музыкально-ритмической деятельности в процессе воспитательной работы.
Развитие речи детей с нарушенным слухом.во внеурочное время.
Внеклассное чтение школьников с нарушениями слуха в условиях внеурочной работы по литературе.
Важный резерв литературного развития и образования школьников с нарушениями слуха.
Внеклассное чтение.
Музейная работа в системе социокультурной реабилитации лиц с нарушениями слуха.
Домашний музей.
Экологическое воспитание детей с нарушениями слуха в условиях дополнительного образования.
Межличностные отношения детей младшего школьного возраста с нарушением слуха.
Организация совместной деятельности подростков с нарушениями слуха со слышащими сверстниками.

Купить .







Теги: Речицкая :: книги по педагогике :: педагогика