Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983

Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983.

   Учебное пособие представляет собой курс, рассчитанный на 550-600 часов и предназначенный для аспирантов и стажеров-иностракцев нефилологических факультетов и вузов СССР, начинающих изучение русского языка под руководством преподавателя.
Цель пособия. Пособие должно обеспечить речевую деятельность аспирантов и стажеров в учебной сфере и в быту, а также создать необходимую базу для работы по изучению научного стиля речи.




Примеры.
Прочитайте текст "Наша улица".
Это наша улица. Здесь мой дом. Это дом №8. Внизу почта и телеграф, а наверху наша квартира. Это квартира №9. Справа дом №6. Там магазин. Слева дом №10, это поликлиника.
А рядом аптека. Недалеко школа.

Читайте. Сравните употребление предлогов в и на. Следите за произношением.
Вот комната. В комнате большой письменный стол. На столе учебники, тетради и словарь. Это русско-немецкий словарь. Ря— дом газеты. Эти газеты новые. В столе красные, чёрные, синие и зелёные карандаши. Рядом кухня. В кухне на полке - тарелки, чашки, стаканы, ложки, вилки, ножи. Вот небольшой стол. На столе глубокая тарелка, ложка, нож и вилка. В тарелке суп и мясо. Рядом маленькая тарелка и стакан. На тарелке хлеб, а в стакане томатный сок.

Содержание.
Предисловие.
Урок 1 (первый урок).
I. Звуки к буквы.
II. Повествовательное предложение. ИК-1.
Урок 2 (второй урок).
I. Звуки и буквы.
II. Употребление имен существительных мужского, среднего и женского рода с основой на твердый согласный.
III. Членение на синтагмы.
IV. Вопросительное предложение с вопросительным словом ИК-2.
Урок 3 (третий урок).
Мягкость и твердость согласных.
Урок 4 (четвёртый урок).
I. Употребление имен существительных мужского, среднего и женского рода с основой на твёрдый и мягкий согласнный.
II. Употребление имен существительных во множественном числе.
Урок 5 (пятый урок).
Выражение определительных отношений (употребление имен прилагательных и указательных местоимений в единствен-ном и множественном числе).
Урок 6 (шестой урок).
Глухие и звонкие согласные. Оглушение. Озвончение.
Урок 7 (седьмой урок).
I. Вопросительное предложение без вопросительного слова. ИК-3.
II. Выражение принадлежности (употребление притяжательных местоимений без вопросительного слова ).
Урок 8 (восьмой урок)
Выражение времени (употребление глагола в настоящем времени).
Урок 9 (девятый урок)
I. Выражение временных отношений (употребление глаголов в прошедшем времени).
II. ИК-3. Передвижение интонационного центра. Позиция частиц не и ли.
Урок 10 (десятый урок).
I. Выражение объекта мысли. Говорить о ком?
(предложный падеж имен существительных, прилагательных, местоимений и порядковых числительных).
II. Интонационная конструкция 4 (ИК-4).
Урок 11 (одиннадцатый урок).
Выражение прямого объекта. Прямой объект - предмет (имена существительные, прилагательные, местоимения и порядковые числительные о винительном падеже).
Урок 12 (двенадцатый урок).
Выражение направления (винительный падеж).
Урок 13 (тринадцатый урок).
I. Употребление видов глагола (несовершенный вид)
1) констатация факта действия; 2) процесс действия; 3) повторяемость действия; совершенный вид; констатация результата действия).
II. Употребление глаголов в форме будущего времени.
Урок 14 (четырнадцатый урок).
Употребление глаголов идти - ехать, пойти - доехать в прошедшем времени.
Урок 15 (пятнадцатый урок).
Выражение количества (имена существительные в сочетании с количественными числительными, (родительный падеж).
Урок 16 (шестнадцатый урок).
I. Обозначение субъекта-владельца (родительный падеж).
II. Употребление слова есть.
III. Выражение наличия и отсутствия лица, предмета.
IV. Полное и частичное отрицание.
Урок 17 (семнадцатый урок)
Выражение прямого объекта (прямой объект — лицо, винительный падеж).
Урок 18 (восемнадцатый урок)
Выражение 1) принадлежности, 2) определительных, 3) комплетивных отношений (родительный падеж).
Урок 19 (девятнадцатый урок)
Выражение места, направления (родительный падеж), даты.
Урок 20 (двадцатый урок).
I. Выражение направления движения. Обозначение адресата.
II. Обозначение возраста (дательный падеж).
Урок 21 (двадцать первый урок).
I. Обозначение движения (употребление глаголов движения без приставок).
II. Употребление конструкций кто не был где - кого не было где.
Урок 22 (двадцать второй урок).
Обозначение движения. Употребление глаголов движения совершенного и несовершенного вида. Значение приставок.
Урок 23 (двадцать третий урок).
I. Выражение совместности действия.
II. Выражение цели.
III. Обозначение орудия действия.
IV. Выражение места (творительный падеж).
Урок 24 (двадцать четвертый урок).
I. Выражение совместности действия.
II. Выражение квалификации лица, предмета (творительный падеж).
Урок 25 (двадцать пятый урок).
I. Повторение предложно-падежной системы.
II. Выражение определительных отношений.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Аксенова :: Нестерская