История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015

История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015.

  Поурочные рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 10 класса и созданы к учебнику М. М. Горинова, А. А. Данилова, М. Ю. Морукова, A. Я. Токаревой, И. С. Семененко, В. И. Хаустова, О. В. Хлевнюка, B. А. Шестакова «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.
В пособии представлено: тематическое поурочное планирование, технологические карты уроков, различные варианты проектирования и организации учебной деятельности на уроке и дома, дополнительный материал для проектных и творческих работ, планируемые образовательные результаты освоения курса.
Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.




Из «Мемуаров дипломата» Дж. Бьюкенена.
Правительство Керенского пало, подобно царизму, без борьбы. И император, и Керенский намеренно закрывали глаза на угрожавшие им опасности, и оба допустили, чтобы положение вышло из-под их контроля, прежде чем приняли какие бы то ни было меры для своей собственной защиты. Император согласился даровать конституцию только после того, как его час уже пробил, и когда, выражаясь словами телеграммы Родзянко, было уже слишком поздно. То же самое было и с Керенским. Он выжидал и мешкал. <...>

Но хотя в качестве главы правительства, наделённого всей полнотой власти, которую он так печально использовал, он должен нести главную ответственность за выдачу России большевикам, другие партийные вожди также не могут быть оправданы. Умеренные социалисты, кадеты и другие не социалистические группы — все они внесли свою долю в дело окончательной катастрофы, ибо в течение кризиса, взывавшего к их тесному сотрудничеству, они не сумели оставить свои партийные разногласия и со всею искренностью работать сообща ради спасения своей родины. <...> С другой стороны, большевики составляли компактное меньшинство решительных людей, которые знали, чего они хотели и как этого достигнуть. Кроме того, на их стороне было превосходство ума, а с помощью своих германских покровителей они проявили организационный талант, которого у них сначала не предполагали. Как ни велико моё отвращение к их террористическим методам и как ни оплакиваю я разрушение и нищету, в которую они ввергли свою страну, однако я охотно соглашаюсь с тем, что и Ленин, и Троцкий — необыкновенные люди.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Тематическое поурочное планирование.
Технологические карты уроков.
Тема I. Россия в годы «великих потрясений» (9 ч).
Урок 1. Россия и мир накануне Первой мировой войны (§1).
Урок 2. Российская империя в Первой мировой войне (§2).
Урок 3. Великая российская революция: февраль 1917 г. (§3).
Урок 4. Великая российская революция: октябрь 1917 г. (§4).
Урок 5. Первые революционные преобразования большевиков (§5).
Урок 6. Экономическая политика советской власти. Военный коммунизм (§6).
Урок 7. Гражданская война (§7).
Урок 8. Идеология и культура периода Гражданской войны (§8).
Урок 9. Повторительно-обобщающий урок по содержанию темы I.
Тема II. Советский союз в 1920—1930-х гг. (13 ч).
Урок 10. Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. Переход к нэпу (§9).
Урок 11. Экономика нэпа (§10).
Урок 12. Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг. (§11).
Урок 13. Политическое развитие в 1920-е гг. (§12).
Урок 14. Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-е гг. (§13).
Урок 15. Культурное пространство советского общества в 1920-е гг. (§14).
Урок 16. «Великий перелом». Индустриализация (§15).
Урок 17. Коллективизация сельского хозяйства (§16).
Урок 18. Политическая система СССР в 1930-е гг. (§17).
Урок 19. Советская национальная политика в 1930-е гг.
Урок 20. Культурное пространство советского общества в 1930-е гг. (§18).
Урок 21. СССР и мировое сообщество в 1929—1939 гг. (§19).
Урок 22. Повторительно-обобщающий урок по содержанию темы II.
Тема III. Великая Отечественная война. 1941 —1945 гг. (7 ч).
Урок 23. СССР накануне Великой Отечественной войны (§20).
Урок 24. Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны (22 июня 1941 — ноябрь 1942 г.) (§21).
Урок 25. Поражения и победы 1942 г. Предпосылки коренного перелома (§22).
Урок 26. Человек и война: единство фронта и тыла (§23).
Урок 27. Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942—1943 г.) (§24).
Урок 28. Третий период войны. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны (§25).
Урок 29. Повторительно-обобщающий урок по содержанию темы III.
Тема IV. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 гг. (22 ч).
Урок 30. Место и роль СССР в послевоенном мире (§26).
Урок 31. Восстановление и развитие экономики (§27).
Урок 32. Изменения в политической системе в послевоенные годы (§28).
Урок 33. Идеология, наука и культура в послевоенные годы (§29).
Урок 34*. Национальный вопрос и национальная политика в послевоенном СССР.
Урок 35. Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны» (§30).
Урок 36. Смена политического курса (§31).
Урок 37. Экономическое и социальное развитие в середине 1950-х — середине 1960-х гг. (§32).
Урок 38. Культурное пространство и повседневная жизнь в середине 1950-х — середине 1960-х гг. (§33).
Урок 39. Политика мирного сосуществования в 1950-х — первой половине 1960-х гг. (§34).
Урок 40. Политическое развитие в 1960-х — середине 1980-х гг. (§35).
Урок 41. Социально-экономическое развитие страны в 1960-х — середине 1980-х гг. (§36).
Урок 42*. Национальная политика и национальные движения в 1960-х — середине 1980-х гг.
Урок 43. Культурное пространство и повседневная жизнь во второй половине 1960-х — первой половине 1980-х гг. (§37).
Урок 44. Политика разрядки международной напряжённости (§38).
Урок 45. СССР и мир в начале 1980-х гг. Предпосылки реформ (§39).
Урок 46. Социально-экономическое развитие СССР в 1985— 1991 гг. (§40).
Урок 47. Перемены в духовной сфере жизни в годы перестройки (§41).
Урок 48. Реформа политической системы (§42).
Урок 49. Новое политическое мышление и перемены во внешней политике (§43).
Урок 50. Национальная политика и подъём национальных движений. Распад СССР (§44).
Урок 51*. Повторительно-обобщающий урок по теме IV.
Тема V. Российская Федерация (11 ч).
Урок 52. Российская экономика на пути к рынку (§45).
Урок 53. Политическое развитие Российской Федерации в 1990-е гг. (§46).
Урок 54*. Межнациональные отношения и национальная политика в 1990-е гг.
Урок 55. Духовная жизнь страны в 1990-е гг. (§47).
Урок 56. Геополитическое положение и внешняя политика в 1990-е гг. (§48).
Урок 57. Политическая жизнь России в начале XXI в. (§49).
Урок 58. Экономика России в начале XXI в. (§50).
Урок 59. Повседневная и духовная жизнь (§51).
Урок 60. Внешняя политика России в начале XXI в. (§52).
Урок 61. Россия в 2008—2014 гг. (§53).
Урок 62*. Повторительно-обобщающий урок по теме V.

Купить .





Теги: поурочные планы по истории :: история :: Андреевская :: 10 класс