Логопедическое лото, учим звук "ж", Громова О.Е., 2012
Игры для автоматизации произношения звуков и развитие речи дошкольников.
Изобразительный материал каждой игры можно использовать как на индивидуальных занятиях с ребенком, так и при работе с несколькими детьми одновременно, причем предварительный отбор картинок и словарного материала к играм осуществляет взрослый.
1. «Шагаем» по лесенке вверх.
Цели игры: закрепить произношение звука [ж] в начале слова, сформировать умение различать твердость и мягкость звука на слух и в произношении.
Ход игры: каждому ребенку предлагается найти «ступеньки» к лесенке, которая приведет его к звуку [ж]. Выигрывает тот, кто быстрее всех построит свою лесенку и «пройдет» по ней, произнеся все слова правильно, или же тот ребенок, который построит самую длинную лесенку и сможет верно произнести все слова.
2. «Спускаемся» по лесенке вниз.
Цели игры: закрепить произношение звука [ж] в середине слова, сформировать умение различать твердость и мягкость звука на слух и в произношении.
Ход игры: каждому ребенку предлагается найти «ступеньки» к лесенке, по которой можно «спуститься» к звуку [ж]. Выигрывает тот, кто быстрее всех построит свою лесенку и «спустится» по ней, произнеся все слова правильно, или же тот ребенок, который построит самую длинную лесенку и сможет верно произнести все слова.
3. Закончи фразу.
Цель игры: автоматизировать произношение звука |ж| в начале и середине слова при произнесении словосочетаний.
Ход игры: дети по очереди называют картинку и вспоминают словосочетание, которое ей соответствует.
Можно выполнять это задание в паре: один ребенок называет ключевое слово, другой договаривает нужное словосочетание.
Выигрывает ребенок, правильно произнесший больше всех словосочетаний.
4. Назови действие правильно.
Цель игры: тренировать правильное произношение звука [ж] в словах, обозначающих действия.
Ход игры: ребенку показывают картинку и просят назвать изображенное на ней действие.
Выигрывает ребенок, правильно назвавший больше всех действий.
Купить .
Дата публикации:
Теги: логопед :: лото :: Громова :: 2012
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Увлекательная логопедия, учимся понимать речь, для детей 2,5-4 лет, Климонтович Е.Ю., 2015
- Учим ребенка говорить и читать, конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, I период обучения, Цуканова С.П., Бетц Л.Л., 2008
- Учим ребенка говорить и читать, конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, II период обучения, Цуканова С.П., Бетц Л.Л., 2008
- Учим ребенка говорить и читать, конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, III период обучения, Цуканова С.П., Бетц Л.Л., 2008
Предыдущие статьи:
- Практическая риторика, Стернин И.А., 2011
- Культура речи и основы педагогической риторики, 2010
- Уроки риторики и дебатов, Леммерман Х.
- Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми, пособие для логопедов и родителей, в 9 выпуск, выпуск 6, Звуки з-зь, ц, Жихарева-Норкина Ю.Б., 2005