Я сдам ЕГЭ, математика, курс самоподготовки, технология решения заданий, базовый уровень, часть 2, алгебра и начала математического анализа, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2018

Я сдам ЕГЭ, Математика, Курс самоподготовки, Технология решения заданий, Базовый уровень, Часть 2, Алгебра и начала математического анализа, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2018.

Модульный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ЕГЭ. Он включает учебные пособия «Курс самоподготовки» и «Типовые задания» в трёх частях каждое. Учебное пособие «Курс самоподготовки. Технология решения заданий» предназначено для эффективной организации подготовки обучающихся 10    11 классов к государственной итоговой аттестации. Оно посвящено методам решения задач. Для удобства подготовки и выстраивания индивидуальных образовательных траекторий материал пособия разбит на отдельные занятия по разным темам и позволяет познакомиться со всеми типами заданий ЕГЭ по математике. Пособие адресовано школьникам, их родителям и педагогам для проверки и самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.




Чтение таблиц, графиков и диаграмм реальных зависимостей.
Ведущим способом восприятия у большинства людей является визуальный. Отчасти именно этим объясняется стремление к наглядности при подаче той или иной информации в различных источниках — от учебных пособий до газет, журналов и интернет-контента. Кроме того, представление информации (особенно статистической) в виде диаграмм и графиков позволяет удобно и быстро считывать эту информацию с целью её анализа или прогноза на будущее. Поэтому умение читать графики и диаграммы является одним из базовых для адаптации человека в социуме. Несмотря на это, соответствующее задание ЕГЭ по математике вызывает затруднения примерно у каждого двадцатого школьника. Эти задачи в части чтения графиков делятся на две чётко разграниченные группы: в первой требуется найти точку на оси абсцисс, ответив на вопрос типа «Когда значение величины было равно данному?», во второй — найти наибольшее или наименьшее значение некоторой величины, т. е. точку на оси ординат. Для задач первой группы процент верных ответов в среднем на 5 % ниже, чем для задач второй группы. Часть ошибочных ответов обусловлена невнимательностью: перепутаны наибольшее и наименьшее значения, вместо одной величины в ответе указывают другую.

Содержание.
Часть 1.АЛГЕБРА.
Предисловие.     
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА».
1.Вычисления и преобразования.
2.Уравнения.
3.Неравенства.
Часть 2.АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА.
МОДУЛЬ «БАЗОВЫЕ НАВЫКИ».
МОДУЛЬ «ФУНКЦИИ».
1.Функция и график функции.
2.Понятие производной функции. Связь между графиком функции и графиком её производной.
Часть 3.ГЕОМЕТРИЯ.
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ».
1.Планиметрия.
2.Стереометрия.
Итоговые диагностические работы.
Ответы.

Купить .





Теги: Ященко :: Шестаков :: тренировочный вариант ЕГЭ :: ЕГЭ по математике :: 11 класс :: математика :: подготовка к ЕГЭ :: ответы :: решения