Теории обучения и воспитания, методические рекомендации, Попова Е.В., 2017

Теории обучения и воспитания, методические рекомендации, Попова Е.В., 2017.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке бакалавров по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профили: Психология образования, Психология и педагогика инклюзивного образования. Целью методических рекомендаций является оказание помощи студентам в освоении содержания дисциплины Теории обучения и воспитания.
Представлены рекомендации по написанию рефератов, подготовке эссе, составлению конспектов статей, оформлению таблиц, составлению кроссвордов и т.д.
Пособие адресовано бакалаврам педагогических вузов по организации самостоятельной работы.



СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ.
РОЛЬ И МЕСТО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Дисциплина Теории обучения и воспитания имеет в своей структуре два раздела: «Теория обучения (дидактика)» и «Теория воспитания», что соответствует основным отраслям педагогической науки. Разделы дисциплины, тематическое планирование и виды учебной деятельности для очной и заочной форм обучения представлены в таблицах 2 и 3. Каждый раздел включает различные виды деятельности студентов: аудиторную (лекционные, практические, лабораторные занятия) и внеаудиторную (самостоятельную). Количество часов, отведенных на каждый вид деятельности, соответствует учебному плану. Подробно содержание дисциплины представлено в приложении.
Согласно Положению об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов, утвержденному Ученым советом ЮУрГГПУ 20.12.2013 г., внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее - самостоятельная работа студентов) -планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия [4].


СОДЕРЖАНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ.
1. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ. РОЛЬ И МЕСТО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ теоретического материала
2.1. Работа с научной литературой.
2.2. Работа с текстом лекции.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ К РАЗДЕЛУ 1 «ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ (ДИДАКТИКА)».
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ К РАЗДЕЛУ 2 «ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ».
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ).
6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ аттестации.
6.1. Примерные вопросы для тестирования.
6.2. Вопросы для подготовки к экзамену.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
8. ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ ПОНЯТИЙ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ




Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теории обучения и воспитания, методические рекомендации, Попова Е.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.






Теги: обучение :: воспитание :: Попова :: 2017