Попова

Менеджмент, Попова Л.Н., 2007.

   Дисциплины «Менеджмент» находясь в системе наук об управлении, является интегрирующим курсом, который объединяет экономику фирмы, маркетинг, финансовый менеджмент, информационные технологии, организационное поведение.
Целью данного учебного пособия является формирование профессионального мышления у будущих специалистов по менеджменту, направленного на усвоение ими сущности процессов управления, приемов и методов эффективного руководства. Достижению целей преподавания дисциплины и решению поставленных задач способствует структура и содержание курса, который состоит из взаимоувязанных тем. и направлены на то. чтобы студент мог самостоятельно изучить и закрепить полученные знания. Для этого в методических указаниях по проведению практических занятий приводятся вопросы для повторения и задания, что может быть использовано преподавателем для организации дискуссии в аудитории.
Особенность содержания учебных материалов состоит в раскрытии теоретических вопросов управления на примере реальных ситуаций, зарубежных, таки из российской практики.

Физические основы микро- и наноэлектроники, Методические указания по выполнению лабораторных работ, Васильев Е.В., Раевский Г.П., Попова Т.А., Черноверская В.В., 2020.

   Методические указания содержат краткие теоретические сведения, методику проведения лабораторных работ и примеры расчетных заданий в рамках программы дисциплины «Физические основы микро- и наноэлектроники».
Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 11.03.03 «Конструирование и технология РЭС».

Полимеры в регенеративной медицине, Практикум, Попова Е.В., 2023.

   Учебное пособие адресовано студентам бакалавриата, обучающимся в ИТМО по направлению подготовки 12.03.04 «Биотехнические системы и технологии»; а также преподавателям, ведущим теоретические и лабораторные занятия по курсу «Полимеры в регенеративной медицине». Данная дисциплина опирается на элементы компетенций, сформированные при изучении дисциплин «Биохимия», «Анатомия», «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», «Физика полимеров», «Химия полимеров».

Методология подбора семьи под ребенка, Практические рекомендации для специалистов, Попова А.В., Щербакова А.А., Токарская Ю.О., Курчанова Ю.Р., 2023.

   Методическое пособие адресовано широкому кругу специалистов, работающих в сфере семейного устройства и профилактики социального сиротства. В нем мы представили опыт фонда по подбору для ребенка временной или постоянной замещающей семьи: описали принципы и алгоритм подбора, сложности, с которыми могут столкнуться специалисты в процессе подбора. В конце пособия мы привели примеры четырех случаев временного размещения ребенка (детей) в замещающей семье, включающие процесс подбора семьи с учетом индивидуальных особенностей и потребностей ребенка (детей).
В подготовке материалов пособия участвовали специалисты фонда, имеющие многолетний опыт работы с кровными и замещающими семьями.
Пособие подготовлено в рамках проекта «Устойчивая семья: подготовка и поддержка замещающих семей. Расширение деятельности и тиражирование опыта», реализуемого при поддержке благотворительного фонда "Абсолют-Помощь".

Методика обучения элементам техники игры в баскетбол, Бухтоярова Л.В., Шершунова В.Н., Залялова Э.Р., Попова М.Б., 2022.

   Учебное пособие «Методика обучения элементам техники игры в баскетбол» посвящено важной проблеме обучения студентов на занятиях по физической культуре основным элементам, действиям, техники умения в баскетболе. Данное пособие является актуальным в связи с растущей популярностью баскетбола среди студентов и созданием в России студенческой баскетбольной лиги. Представленный в пособии материал рационально структурирован и включает в себя методические подходы работы как со студентами начального уровня подготовленности, так и со студентами высокого уровня подготовленности. В пособии приводятся сокращенные правила игры в баскетбол, что также важно для студентов начинающих осваивать навыки и приемы этой игры. Данное пособие может быть рекомендовано для студентов, занимающихся баскетболом на занятиях по физической культуре и в секциях, а также преподавателям кафедр физического воспитания и спорта, и всем кто интересуется данной игрой.

Грамматика французского языка, Практический курс, Попова И.Н., Казакова Ж.А., 1999.

   Учебник носит чисто практический характер. Цель его — помочь студентам овладеть наиболее употребительными грамматическими формами и конструкциями. Грамматические определения даются на французском языке в простой и доступной для понимания форме.
В 5-м и 6-м изданиях (4-е — 1989) добавлены следующие темы: Косвенный вопрос, Косвенная речь, Выделительные конструкции и Глаголы (спряжение).

Мир природы и человека, 4 класс, Часть 2, Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.
 
  Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.
Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Мир природы и человека, 4 класс, Часть 1, Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.
 
  Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.
Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.