В пособии представлены приемы и способы развития речи младших школьников на основе восприятия произведений изобразительного искусства, варианты бесед по картинам, уроков, сочинений детей, внеклассной работы. В приложении даются репродукции картин русских художников XIX-XX веков, по которым учащиеся работают, словарь терминов и понятий изобразительного искусства, словарь настроений, справочный материал о художниках.
Пособие будет интересно не только учителям начальных классов, но и учителям-словесникам, преподавателям изобразительного искусства в начальной школе, студентам средних и высших педагогических учебных заведении, а также родителям младших школьников.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ВОСПРИЯТИЯ КАРТИН.
Проблема развития речи младших школьников является одной из самых актуальных в современной методике русского языка в начальных классах.В работе по развитию речи выделяют, как правило, следующие направления: работа над звуковой стороной речи, словарная работа (обогащение, уточнение и активизация словарного запаса), работа над предложениями и словосочетаниями в плане развития речи, развитие связной речи. В данном пособии внимание уделяется связной речи, являющейся наиболее сложной стороной речевого развития; все остальные направления являются вспомогательными, включенными в решение основной задачи.
Связная речь характеризуется смысловой, структурной и языковой связью частей. Основной единицей связной речи является текст (речевое высказывание, речевое сообщение). Во многих современных отечественных психолингвистических исследованиях текст рассматривается как результат речевой деятельности, форма выражения смыслообразований разной степени сложности и значимости. В качестве основных признаков текста выделяются такие, как смысловая цельность (целостность), связность и выделяются микротомы, которые считаются минимальными единицами речевого смысла. Что касается связности, то простая сумма грамматически связанных правильных предложений не образует еще связного текста. По словам В.И. Капинос, основу структурной организации текста составляют отношения коммуникативной преемственности между предложениями. В предложении выделяются дне части: тема, или данное» где повторяется относительно известная из предыдущих предложений информация, и рема, или новое, где содержится новая информация, развивающая высказывание.Для соединения предложений в тексте наиболее часто используются такие виды связи, как цепная и параллельная. Цепная, или последовательная связь предполагает, что тема предыдущего предложения становится темой последующего. Этот способ связи может быть изображен в виде цепочки, где каждое звено связано с двумя соседними.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
НА ОСНОВЕ ВОСПРИЯТИЯ КАРТИН
Условия развития связной речи
Развитие коммуникативно-речевых умений на основе восприятия картин
Ошибки и недочеты в речевых высказываниях учащихся
Урок анализа и редактирования письменных работ учащихся
СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
НА ОСНОВЕ ВОСПРИЯТИЯ КАРТИН
Виды диктантов на основе содержания картин Виды изложений, связанных с восприятием произведении изобразительного искусства
Беседы по картинам
Сочинения по картинам
Сочинение по картине В. М. Васнецова
Иван-царевич на «Сером Волке»
Сочинение по картине В. М. Васнецова «Аленушка»
Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег»
Сочинение по картине И. И. Левитана «Март»
Сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Сочинение по картине В, М. Васнецова«Богатыри»
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Сочинения по картинам в начальных классах, Воробьева В.И., Тивикова С.К., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: Воробьева :: Тивикова :: 2006 :: сочинение
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Литературное произведение, Теория художественной целостности, Гиршман М.М., 2007
- История русской литературы, XX век, Серебряный век, Нив Ж., Серман И., 1995
- Стихи русских поэтов, 2005
- Итоговое сочинение по литературе, Волкова О.В., Алексеева Я.В., 2015
Предыдущие статьи:
- Литературное чтение, 2 класс, Творческая тетрадь, Коти Т.Ю., 2015
- Литературное чтение, 4 класс, Творческая тетрадь, Коти Т.Ю., 2015
- Литература, 5 класс, Уроки литературы к учебнику Меркина Г.С., методическое пособие, Соловьева Ф.Е., 2013
- Тематическое планирование к учебнику по литературе Меркина Г.С., 5 класс, Меркин Г.С., Соловьёва Ф.Е., 2014