языкознание

Лингвистика третьего тысячелетия, Вопросы к будущему, Иванов В.В., 2004.

   В книге рассматриваются некоторые вопросы исследования языка. представляющие жгучий интерес, но до сих пор не получившие окончательного решения. Из внутрилингвистических проблем структуры языка, относящихся к членению речи и соотношению между единицами разных уровней, изучается реализация фонем в пределах слога и слова, историческая значимость субморфов, сокращение морфем при инкорпорации и аббревиации, возможность использования целых предложений и сочетаний слов в функции одного слова, число главных элементов предложения, степень обязательности различия глагола и имени, взаимосвязь грамматикализации и лексикализации, грамматических и лексических значений, совпадение грамматических структур в разных языках, текст как единое целое. Из вопросов внешней исторической и социальной лингвистики рассмотрена языковая ситуация мира, примеры многоязычных культур и лингвистики большого города, изменение языка на протяжении жизни одного человека, роль реконструкции и обнаружение связей между семьями языков. Из проблем аффективного и поэтического языка исследуются уменьшительные формы, парные слова, синэстетические связи звучаний и цветов, применение теории информации и теории сложности к стихотворному языку и связанные с этим вопросы взаимосвязей наук. Изложение иллюстрируется примерами из исследовательской практики автора и его научной биографии. Книга предназначена для широких кругов читателей, интересующихся языком и современными методами его изучения.

Текст как объект грамматического анализа, Шмелёва Т.В., 2006.

   Учебно-методическое пособие содержит важные сведения по теории и практике 1рамматического анализа текста, необходимые для становления специалиста любой гуманитарной практики. В качестве материала для иллюстрирования и анализа в пособии предлагаются нехудожественные тексты.
Для студентов гуманитарных факультетов филологических специальностей «Филология», «Журналистика», «Связи с общественностью» высших учебных заведений. Может быть рекомендовано для аспирантов, преподавателей вузов, а также школьных учителей.

Проблемы функциональной грамматики, Полевые структуры, Ахапкина Я.Э., Бондарко А.В., 2005.

   Коллективная монография отражает дальнейшее развитие научного направления, представленного в ранее опубликованных трудах по проблемам функциональной грамматики. Исследуются компоненты системноструктурной организации языковой семантики и средств ее выражения, связанные с понятиями «полевая структура», «центр периферия», «прототипы и их окружение». Проводится анализ семантики и средств выражения аспектуальности, темпоральности, таксиса, модальности, персональности, субъектности, качественности, количественности и некоторых других категорий. В различных разделах монографии исследование осуществляется на материале русского, английского, немецкого, французского, персидского, латинского и других языков. Значительное внимание уделяется становлению и развитию полевых структур в детской речи.
Книга предназначена для читателей, интересующихся теорией и методологией системно-функциональных исследований.

Формальная грамматика и интенсиональная логика, Герасимова И.А., 2000.

   Стратегия, предложенная американским логиком Ричардом Монтегю, используется для построения формальных грамматик русского языка. Дается систематическое изложение метода. Строится полимодальная интенсиональная логика, приспособленная для представления модальных и эпистемических контекстов русскою языка. Дан анализ проблемы семантического статуса музыкального события.
Книга предназначается для логиков, лингвистов, математиков, программистов.

Избранные труды, Том 1, Работы по синхроническому языкознанию, Флайер М., 2010.

   Настоящее издание представляет собой первый том из двухтомного собрания сочинений американского слависта, профессора Гарвардского университета, Майкла Флайера. Первый том посвящен синхроническому языкознанию и включает в себя монографию об именной детерминации в старославянском языке. В работе дан анализ синтаксических и семантических факторов, определяющих распределение полных и кратких прилагательных в канонических текстах. Автор также обращает внимание на влияние палеографической и фонетической интерференции на интерпретацию прилагательных в контексте.
Вошедшие в первый том статьи посвящены основополагающим фонологическим, морфофонемным и морфологическим структурам восточнославянских языков, рассматриваемых как в стандартизованной литературной, так п в диалектной форме. В каждом случае факторы типологии, распределения, системной иерархии и направленности обеспечивают прочную основу для выявления основных структур языка.
Темы статей, публикуемых во втором томе собрания, затрагивают проблемы диахронического языкознания и культурной семиотики средневековой Руси.

Введение в прагмалингвистику, Маслова А.Ю., 2010.

   Пособие содержит актуальные знания по прагмалингвистике — науке, сформировавшейся во второй половине XX в. в рамках антропоцентрической научной парадигмы. В книге даны представления о стратегиях, тактиках, правилах общения; комментируются причины возникновения коммуникативных неудач. На примере родственных славянских языков показаны возможности сопоставительного исследования в области прагмалингвистики.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Газета и роман, Риторика дискурсных смешений, Силантьев И.В., Шатин Ю.В., 2006.

   В книге на основе единого подхода дискурсного анализа исследуются риторические принципы и механизмы текстообразования в современной массовой газете и в современном романе. Материалом для анализа выступают, с одной стороны, тексты «Комсомольской правды», с другой стороны, роман Виктора Пелевина «Generation “П”». В книге также рассматриваются проблемы общей типологии дискурсов. Работа адресована литературоведам, семиологам и исследователям текста.

Академическое письмо, Практикум, Леонтьева Т.В., 2023.

   Практикум обеспечивает подготовку специалистов, владеющих научным стилем, способных мотивированно и корректно использовать языковые средства в научном изложении, создавать научно-учебные и научные тексты (научную статью, тезисы, защитное слово, научный доклад).
Предназначено для студентов специальности 41.03.06 «Публичная политика и социальные науки», а также для студентов любых специальностей, осваивающих и совершенствующих навыки академического письма.