Волкова

Курс по Бацзы, часть 2, Волкова И.

СТРУКТУРЫ КАРТ.

Что такое структура карты? Это основной профиль личности человека. Манфред Кубни проводил такую аналогию, что когда мы строим дом, строим крышу, то из лесов строится конструкция. Это и есть наша структура. Когда конек крыши высокий - структура четкая - это очень хорошо. Бывают структуры карт с высоким профилем и с низким профилем. Что это значит? Карты с высоким профилем - человек знает, что он хочет в жизни. Т.е. у него четкие цели. Родился ребенок - буду актрисой! Знает, что будет актрисой, и будет! Ребенок, или уже подросток, четко знает, что хочет. Взрослые люди не все знают, что ждут от жизни, но это чаще всего люди с нечеткими структурами карт. И по большому счету, чтобы были большие достижения в жизни, надо иметь ясную, четкую структуру карты. И, когда в нечеткую структуру приходят элементы, которые делают ее четкой -это период жизненных достижений человека. Т.е. не только полезные - неполезные элементы, но еще и профиль нам нужен.

Курс по Бацзы, часть 1, Волкова И.

Построение карты.
Китайский календарь.
Здравствуйте!

Сегодня мы начинаем серию курсов по профессиональной подготовке консультантов в Бацзы. Я понимаю, что не все присутствующие сейчас ставят своей задачей быть профессиональными консультантами в базы. У многих есть свой бизнес, у многих есть бизнес у мужей, у близких родственников эти знания в Ба Цзы очень сильно помогает в жизни все это знают, поэтому сюда пришли. Меня зовут Инна Волкова, я думаю, все знают, но на всякий случай. Я консультант -преподаватель международного форума Фэн-шуй. Я Бацзы изучаю уже лет 5-6, наверное. У очень многих учителей изучала Бацзы, но ближе всех мне система, которую преподает Манфред Кубни, я считаю его своим главным учителем в Бацзы. Это действительно уникальный человек, поскольку он немец, европеец, он сумел в Бацзы китайскую сложную китайскую науку очень образную привести к нашим европейским мозгам, чтобы она стала нам понятна. И поэтому я нахожусь в системе координат, тех понятий тех знаний, которые дал мне Манфред в большей степени, но конечно все это я пропустила через свой практический опыт, и поэтому родились такие курсы, то есть, я построили курсы, таким образом, как бы я хотела, чтобы в свое время учили меня, то есть вот таким образом пошла.

Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2012.

Учебник предназначен для 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Одна из основных целей курса - развитие логического мышления. Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика»,созданного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Методические рекомендации с подробными поурочными разработками позволяют вести данный курс учителям начальных классов без специальной подготовки.

Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2012.

Учебник предназначен для 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Одна из основных целей курса - развитие логического мышления. Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика»,созданного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Методические рекомендации с подробными поурочными разработками позволяют вести данный курс учителям начальных классов без специальной подготовки.

Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2015.

Учебник «Информатика» для 1 класса («Информатика в играх и задачах») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика», созданных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Может использоваться как учебное пособие в дополнение к различным учебникам математики для проведения уроков по интегрированному курсу «Математика и информатика», в том числе с учебной нагрузкой 4 урока в неделю.

Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2015.

Учебник «Информатика» для 1 класса («Информатика в играх и задачах») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика», созданных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Может использоваться как учебное пособие в дополнение к различным учебникам математики для проведения уроков по интегрированному курсу «Математика и информатика», в том числе с учебной нагрузкой 4 урока в неделю.

Окружающий мир, Всероссийская проверочная работа, 2 класс, Практикум по выполнению типовых заданий, Волкова Е.В., Цитович Г.И., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) за курс 2 класса. Ответы к заданиям являются материалами для учителя, а поэтому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен учащимся, учителям и методистам для подготовки к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Электротехника, Фильтры высоких и низких частот, Осадченко В.X., Волкова Я.Ю., Кандрина Ю.А., 2019.

   Рассмотрены процессы интегрирования и дифференцирования напряжений RC-цепями. На основе метода комплексных амплитуд получены формулы для комплексного коэффициента передачи для фильтров высоких и низких частот. Перед выполнением лабораторных работ производится моделирование процессов интегрирования, дифференцирования и передачи входных напряжений с помощью компьютерных программ Electronics Workbench и Multisim 12.0. В ходе работ студенты определяют модули коэффициента передачи п фазовые сдвиги между входными и выходными напряжениями с помощью цифровых функциональных генераторов и двухканальных осциллографов в диапазоне частот до 10 МГц.
Предыдущее издание пособия вышло в Издательстве Уральского университета под названием «Фильтры высоких п низких частот».
Для студенток образовательных учреждении среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям естественнонаучного и инженерного профилей.