Волкова

Математика, Рабочая тетрадь, 3 класс, Часть 2, Моро М.И, Волкова С.И., 2016.

Тетради по математике № 1 и № 2 призваны помочь учителю в организации самостоятельной работы учащихся в 3 классе как на уроке (с отдельными учениками, группой учеников или всем классом), так и дома. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике "Математика. 3 класс. Части 1 и 2" авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме представленной в учебнике. В тетрадях наряду с разнообразными тренировочными заданиями представлены и нестандартные упражнения, вызывающие интерес у детей и способствующие развитию у них наблюдательности, памяти, воображения, логического мышления. При подготовке к уроку учителю по своему усмотрению придется выбирать, какие упражнения лучше взять из учебника, а какие, вместо этого, - из тетради. Печатная основа тетрадей позволяет значительно сократить время на выполнение заданий. Совместное использование учебника, тетрадей с печатной основой и обычных тетрадей.

Математика, Рабочая тетрадь, 3 класс, Часть 1, Моро М.И, Волкова С.И., 2016.

Тетради по математике № 1 и № 2 призваны помочь учителю в организации самостоятельной работы учащихся в 3 классе как на уроке (с отдельными учениками, группой учеников или всем классом), так и дома. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике "Математика. 3 класс. Части 1 и 2" авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме представленной в учебнике. В тетрадях наряду с разнообразными тренировочными заданиями представлены и нестандартные упражнения, вызывающие интерес у детей и способствующие развитию у них наблюдательности, памяти, воображения, логического мышления. При подготовке к уроку учителю по своему усмотрению придется выбирать, какие упражнения лучше взять из учебника, а какие, вместо этого, - из тетради. Печатная основа тетрадей позволяет значительно сократить время на выполнение заданий. Совместное использование учебника, тетрадей с печатной основой и обычных тетрадей

ИСКУССТВО, Отечественная и мировая художественная культура, Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Колбышева С.И., Захарина Ю.Ю., Волкова И.Г., Шатарова М.А., 2019.

В 9-м классе мы продолжаем с вами увлекательное путешествие по просторам отечественной и мировой художественной культуры. Вы увидите, как Великая французская революция повлияла на историю искусства. Узнаете, что такое романтизм, и поймёте, почему художники-классицисты вели с романтиками непримиримую борьбу. Великая живопись и музыка XIX века раскроют вам глубины человеческой души и сокровенные тайны сердца. Вы посетите знаменитые Парижские салоны и удивитесь неожиданным открытиям импрессионистов. Искусство XX века ошеломит вас своими противоречиями и увлечёт яркими экспериментами. Вы увидите небоскрёбы Нью-Йорка и поразительные полотна Марка Шагала. Вместе с советскими художниками будете бороться c фашизмом и праздновать победу над ним. Короли джаза и рока исполнят для вас свои лучшие хиты. А дерзость и изобретательность художников начала XXI века превзойдут все ваши самые смелые ожидания.

С логопедом каждый день, Упражнения и задания интенсивного восстановительно-коррекционного курса развития речи у детей, Волкова С.В., Николашина А.А., Семечева Л.Н., Тимощенко Е.Г., 2011.

Основное содержание учебного пособия составляют комплексные задачи и задания как по традиционным разделам курса ТОЭ, так и по новым разделам, посвященным основам теории цепей информационного типа. Основные положения теории цепей, необходимые для решения комплексных задач, изложены в кратком (справочном ) виде. Примеры решения комплексных задач и рекомендации по выполнению комплексных заданий даны в полном, развернутом виде с толкованием как электротехнических аспектов, так и математических. Комплексные задачи и задания, включенные в пособие, прошли апробацию на факультете мехатроники и автоматизации, а также факультете автоматики и вычислительной техники. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.

Логопедия, Волкова Л.С., 2006.

В учебнике рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Описаны традиционные подходы и современные новые технологии в методике логопедической работы, излагаются достижения отечественной и зарубежной теории и практики логопедии. В книге представлены понятийно-категориальный и терминологический словарь. Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов и учителей-логопедов. Первое издание вышло в 1989 году.

Мех, выделка и пошив в домашних условиях, Волкова Н., Новоселова Т., 2001.

Ценность любого мехового изделия зависит от грамотной выделки меха, качества окраски шкуры, точной выкройки и умелого пошива. В книге даются практические рекомендации по правильной обработке шкур, выделке и окрашивании мехов, азы конструирования и моделирования меховой одежды, рассказывается о простых и сложных методах кроя, реставрации изделий их меха, а также дается обзор самых популярных мехов. Книга представляет собой иллюстрированный курс, рассчитанный на всех желающих обучиться скорняжному ремеслу.

Тетрадь-шаблон по математике, к учебнику Моро М.И., Волковой С.И., Степановой С.В., 1 класс, Ващенко О.Л.

2. Раскрась шляпки у больших грибов красным цветом, а у маленьких — коричневым.

Курс по Бацзы, часть 3, Волкова И.

ДВОРЦЫ СУДЬБЫ.
Общие сведения о Дворцах Судьбы.

Здравствуйте, сегодня у нас заключительный семинар из серии профессионального обучения Бацзы. Сегодня мы изучим технику, которая называется 12 Дворцов судьбы. Эту технику преподаёт Манфрэд Кубни. Он говорит, что в классических текстах по Бацзы (10-12 век) этой техники нет, она появилась в 18 веке. Это инструмент, который позволяет решать, как найти выход из ситуации. Если раньше мы в Бацзы констатировали факты, пытались предугадывать события, их вероятность. Плюс методы коррекции, мы использовали - добавить какого-то родственника, элемент, энергию путём профессии. То здесь мы более точны, мы сможем определять, где человеку нужно работать, в какой сфере, какую модель отношений нужно выбрать в браке, хочет или не хочет иметь детей, счастлив ли будет от их появления, хорошие ли будут взаимоотношения, брак принесёт поддержку или разочарование, стоит ли человеку идти в политику или бизнес, быть наёмным рабочим, хорошо ли строить бизнес с друзьями или одному, хорошо эмигрировать или оставаться на родине. Такие вещи более тонкие мы можем видеть с помощью техники Дворцы Судьбы.