учебник по языкознанию

Обучение иностранному языку в вузе, Лингвистика и методика, Коллективная монография, Борисенко Е.Н., 2015.

   В монографии с учётом достижений современной лингвистики и методики обучения иностранному языку рассматриваются теоретические и прикладные аспекты обучения иностранному языку студентов неязыковых; направлений подготовки. Монография даёт представление об актуальных проблемах обучения иностранному языку в вузе и творческом использовании технологий и методов обучения для их решения с учетом требований ФГОС ВПО. Монография адресована преподавателям иностранного языка, аспирантам и студентам.

Проблемы перевода с близкородственных языков, Рагойша В.П., 1980.

   В монографии с общефилологических позиций исследуются вопросы, касающиеся трех уровней перевода — экстралингвистического, языкового и литературно-творческого (эстетического). Обращается внимание на функции художественного перевода, воссоздание национальной специфики оригинала, стилевых особенностей произведения и всего творчества поэта. Освещаются проблемы авторского перерода, авторизации перевода, передачи в художественном переводе собственных имен и фамилий и др.
Рассчитана на практиков, теоретиков и критиков художественного перевода, литературоведов, всех интересующихся проблемами перевода.

Логика и структура языка, Колшанский Г.В., 2012.

  Вниманию читателя предлагается книга крупного российского лингвиста и философа Г. В. Колшанского, в которой исследуется проблема соотношения логических и грамматических категорий, излагается новая концепция логического анализа структуры языка, опирающаяся на положение о неразрывном единстве языка и мышления. Автор рассматривает природу суждения и предложения, выражение суждения в предложении.
Рекомендуется филологам, философам, логикам, психологам, студентам и аспирантам филологических факультетов, а также всем, кого интересует проблема взаимоотношения логики и структуры языка.

Названия животных в индоевропейских языках, Лингвоонтология, Киндря Н.А., 2014.

  Монография представляет собой глубокое и всестороннее этимологическое и лингвокультурологическое исследование блока слов, образующих индоевропейский бестиарий. В работе обращается внимание на то, что слово в языке представляет собой совокупность двух уровней — внешнего (формального) и внутреннего (семантического); в связи с этим автор справедливо считает, что традиционное исследование индоевропейского материала на основе фонетических закономерностей недостаточно, и разрабатывает ряд новых методов этимологического анализа. Исследование проводится в двух планах: типологическом (автор на большом фактическом материале показывает, что происхождение многих индоевропейских слов, в том числе и названий животных, определяется древней языческой символикой, которая лежит в основе алгоритмов семантического развития) и собственно этимологическом (на основе разработанных автором новых методов этимологического анализа). Исследуется блок слов, относящихся к индоевропейскому бестиарию, что дает автору возможность предложить ряд новых этимологических решений. В результате исследования в книге сделаны важные выводы как в области этимологического и лингвокультурологического осмысления индоевропейского бестиария, так и по ряду спорных проблем общего языковедения.

Латинский язык в русской культуре XVII-XVIII веков, Воробьев Ю.К., 1999.

   Предлагаемая читателю монография имеет своей задачей описание жанров латинского языка в русской культуре XVII — XVIII веков. Для специалистов по культурологии, романским языкам, для всех, кого могут заинтересовать формы связей латинского языка с разными элементами русской культуры.
Предметом описания является, в основном, „русская" латынь, что принципиально важно учитывать преподавателям, которые будут использовать книгу в качестве учебного пособия.

Хиндустани, Баранников Л.П., Баранников П.А., 1956.

   Предлагаемый грамматический очерк хиндустани (хинди и урду) покойного академика Л.П. Баранникова является переизданием первой части учебного пособия, опубликованного автором под тем же названием в 1934 году (издание бывшего Ленинградского Восточного института) и в свое время высоко оцененного в СССР и за рубежом. В текст настоящего издания внесены лишь незначительные редакционные изменения.
Переиздание подготовлено П.А. Баранниковым и М.Н. Сотниковым.

Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков, Лексика, Тенишев Э.Р., Благова Г.Ф., Добродомов И.Г., 2001.

   Монография представляет собой четвертую книгу коллективного труда "Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков". В ней содержится краткая сводка (около 1 тыс. слов) лексического состава пратюркского языка, охватывающая все важнейшие стороны жизни и хозяйства носителей пратюркских диалектов, а также окружавшей их природы.
Для лингвистов-тюркологов, специалистов по языкам алтайской группы и общему языкознанию.

Ситуативный хинди, Тренировочные упражнения и тесты для аудиторной работы на языках хинди и английском, Газиева И.А., 2006.

   Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних и высших учебных заведений, изучающих и совершенствующих свои знания по английскому и хинди, которые, согласно Конституции Республики Индия являются официальными государственными языками данной страны. Цель пособия, сочетающего в себе черты учебника и разговорника, — научить студентов свободно владеть устной и письменной речью на хинди и английском языках, а также привить навыки перевода и активизировать грамматический материал.
Уникальность пособия состоит в том, что впервые в одном издании представлен материал, способный помочь студентам овладеть грамматическими моделями и углубить свои знания по двум иностранным языкам одновременно.