учебник по русскому языку

Русский язык, 6 класс, Часть 1, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., 2019.
 
   Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования линию УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, С. Г. Бархударова и др. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Русский язык, 4 класс, 2023.
 
Фрагмент из книги:
В русском языке есть такие слова благодарности: благодарю, премного благодарен, спасибо, большое спасибо, вы очень любезны, как любезно с вашей стороны, так мило с вашей стороны, не знаю, как вас и благодарить, огромное спасибо.

Русский язык, 3 класс, Часть 2, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2013.
 
   Учебник «Русский язык» входит в систему учебников «Школа России». Учебник помогает формировать у учащихся функциональную грамотность и коммуникативную компетентность. Учебник соответствует требованиям Основной образовательной программы начального общего образования.
Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Современный русский язык, Синтаксис, Том 3, Колесникова С.М., 2022.

   Настоящее издание поможет не только в освоении теории, но и в овладении навыками практического анализа единиц всех уровней, поскольку после каждого раздела приводятся упражнения, схемы и образцы разбора языковых единиц.
Учебник содержит интересные и необходимые для развития лингвистического кругозора и аналитического мышления студентов рубрики «Проблемы терминологии», «Определение понятия», «История вопроса» и «Научная дискуссия».
Оригинальность данного издания заключается в том, что в нем имеются тесты по грамматике русского языка — популярный современный вид контрольно-измерительных материалов для диагностики знаний.
В процессе изложения теоретического материала авторы опирались на классические источники и научные разработки современных лингвистов, а по многим вопросам отразили собственное видение проблемы.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, научных работников, учителей-словесников.

Современный русский язык, Морфология, Том 2, Колесникова С.М., 2022.

   Настоящее издание поможет не только в освоении теории, но и в овладении навыками практического анализа единиц всех уровней, поскольку после каждого раздела приводятся упражнения, схемы и образцы разбора языковых единиц.
Учебник содержит интересные и необходимые для развития лингвистического кругозора и аналитического мышления студентов рубрики «Проблемы терминологии», «Определение понятия», «История вопроса» и «Научная дискуссия».
Оригинальность данного издания заключается в том, что в нем имеются тесты по грамматике русского языка — популярный современный вид контрольно-измерительных материалов для диагностики знаний.
В процессе изложения теоретического материала авторы опирались на классические источники и научные разработки современных лингвистов, а по многим вопросам отразили собственное видение проблемы.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, научных работников, учителей-словесников.

Современный русский язык, Фонетика, Орфография, Лексикология, Словообразование, Том 1, Колесникова С.М., 2022.

   Настоящее издание поможет не только в освоении теории, но и в овладении навыками практического анализа единиц всех уровней, поскольку после каждого раздела приводятся упражнения, схемы и образцы разбора языковых единиц.
Учебник содержит интересные и необходимые для развития лингвистического кругозора и аналитического мышления студентов рубрики «Проблемы терминологии», «Определение понятия», «История вопроса» и «Научная дискуссия».
Оригинальность данного издания заключается в том, что в нем имеются тесты по грамматике русского языка — популярный современный вид контрольно-измерительных материалов для диагностики знаний.
В процессе изложения теоретического материала авторы опирались на классические источники и научные разработки современных лингвистов, а по многим вопросам отразили собственное видение проблемы.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, научных работников, учителей-словесников.

Азбука, Тренажёр по чтению, Букварный период, 1 класс, Самойлов М.И., 2023.

   Учебное пособие «Тренажёр по чтению. Букварный период. Формируем навык чтения. 1 класс» подготовлено к учебнику «Русский язык. Азбука» (авт. В. Г. Горецкий и др.), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
Материал будет полезен как школьникам, которые только начали изучать буквы, так и тем, кто овладел элементарными навыками чтения. Задания тренажёра помогут учащимся формировать технику чтения. Игровые упражнения, которые знакомят детей с закономерностями русского языка, помогут развивать мотивацию и интерес первоклассников к чтению книг.
Значительное внимание в пособии уделяется развитию интонационной выразительности в процессе чтения вслух и осмысленному чтению.

Русский язык, Азбука, 1 класс, Часть 2, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В., 2023.

   Содержание учебника направлено на формирование у обучающиеся устойчивых навыков осознанного чтения.
Разнообразные развивающие задания, выполняемые коллективно, в паре, индивидуально под руководством учителя, способствуют формированию учебной деятельности.
Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных, метапредметных результатов.