учебник по русскому языку

Самоучитель стенографии, Губская Е.К., 2001.
   
  В самоучителе изложены основы курса стенографии, даны приемы скорописи, сокращения слов и словосочетаний, что позволяет научиться писать со скоростью речи. Предлагаются упражнения для самостоятельной работы, которые помогут оценить свои успехи в процессе всего курса обучения стенографии.
Для всех, кто желает освоить стенографию.

Начальная школа, 1200 диктантов и творческих работ по русскому языку, Пособие для учителя, Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В., 1999.
   
  Пособие содержит практический материал по основным разделам учебной программы по русскому языку для начальной школы. Учитель может использовать его как для совершенствования грамматико-орфографических и речевых умений и навыков учащихся, так и для контроля за усвоением ими программных тем.
В пособии представлены диктанты разных видов и задания для творческих работ по развитию речи. Основу пособия составляют связные тексты.
Предназначено учителям четырехлетней и трехлетней начальной школы.

Современный русский литературный язык, Фонетика, орфоэпия, графика и орфография, Князев С.В., Пожарицкая С.К., 2011.
   
  Предлагаемое учебное пособие ориентировано на программу раздела «фонетика» общего курса «Современный русский язык» филологических факультетов университетов и педагогических институтов. В нем учтены последние достижения фонетической науки, объективно излагаются разные концепции и способы описания одного и того же объекта. Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.

Современный русский литературный язык, Князев С.В., Пожарицкая С.К., 2005.
   
  Предлагаемое учебное пособие ориентировано на программу раздела «Фонетика» общего курса «Современный русский язык» филологических факультетов университетов и педагогических институтов. В нем учтены последние достижения фонетической науки, объективно излагаются разные концепции и способы описания одного и того же объекта.

Русский язык, 4 класс, Часть 2, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2015.
   
   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности, формированию интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику - тетради-задачники с печатной основой.

Словарик по русскому языку, Разбор слова по составу, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2017.
   
   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1-4-го классов. В нём представлен разбор по составу слов, которые наиболее часто встречаются в школьных учебниках. В словарике отмечены все звуковые чередования в корнях слов; приведены морфемные разборы глаголов во всех формах, включая прошедшее время. Работая со словариком, ребёнок не только научится выполнять морфемный разбор, но и сможет разобраться в структуре слов русского языка.

Говорим правильно по-русски, Речевой этикет, Лобанов И.Б., 2013.
   
   Русский язык захлестнула волна перемен. Многочисленные заимствования, из-за которых русские перестают понимать родную речь; потоки жаргонных, грубых, разговорных слов, которые употребляются к месту и не к месту; «фокусы» с орфографией, которая еще совсем недавно казалась чем-то незыблемым... Значит ли это, что языковая норма разрушается или кардинальным образом меняется? И что делать? Цель данной книги — научить читателя думать и рассуждать о том, что является «плохим» и ненужным, и как сохранять красивое, правильное, целесообразное, уместное в родном языке.
Настоящее издание включает пять разделов, связанных с разными аспектами функционального использования устной и письменной речи. Прилагается краткий словарь трудностей русского языка.
Для широкого круга читателей, интересующихся современным состоянием и судьбой русского языка.

Давайте говорить правильно, Пословицы в современном русском языке, Мокиенко В.М., 2012.
   
   В наши дни пословицы чрезвычайно популярны и часто употребляются в современной литературе» средствах массовой информации, в публичных выступлениях политиков, в рекламе и т. д. Актуальность данного словаря определяется всеобщим усилившимся интересом к пословицам как малому жанру народного творчества и многочисленными случаями их неверного употребления.
Целью словаря является системное и комплексное комментирование русских пословиц. Для этого из общего русского паремиологического фонда был произведен отбор тех пословиц, которые чаще других «провоцируют» ошибочные употребления. Предпочтение отдавалось пословицам, аккумулирующим в себе информацию о народной жизни России, о природе, традиционной материальной и духовной культуре нашей страны, ее истории, книжности и контактах с другими народами и культурами.