учебник по русскому языку

Русский язык в рисунках и схемах, Фролова Т.Я., 2012.

  Обобщающие таблицы в рисунках и схемах для изучения орфографии и пунктуации русского языка по методу «Интенсивного обучения правописанию».
В пособии представлены рациональные способы применения правил в рисунках и схемах. Это позволяет включить в процесс обучения учеников с различным типом мышления.
Учащимся с развитым логическим мышлением предлагается запомнить способ проверки на основе алгоритма, алгоритма-формулы, схемы. Учащиеся с наглядно-образным типом изучают правила, опираясь на иллюстрации, отражающие в образах порядок проверки орфографии.

Русский язык, От игры к знаниям, 4-6 лет, Резниченко Т.С., Ларина О.Д., 2010.

 Интерес к родному языку, знание его основных особенностей, умение замечать его парадоксы делают жизнь человека богаче. С помощью языка мы думаем, общаемся, творим, принимаем решения. От уровня речевого развития зависит общее интеллектуальное развитие человека. Способность мгновенно выбирать точное и меткое слово, свободно строить предложение и текст, безошибочно следовать нормам речи свидетельствуют о лингвистической одаренности, языковом чутье.
Мы предлагаем вашему вниманию сборник заданий, упражнений, игр для занятий с дошкольниками.
Сборник состоит из трех частей.

Русский язык, 6 класс, Часть 1, Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О., 2015.

 Первая часть учебника, входящего в систему «Алгоритм успеха», нацелена на углубление и систематизацию знаний по фонетике, морфемике, лексике и лингвистике текста, полученных в 5 классе. Особое внимание уделено устной и письменной речевой деятельности, культуре речи.
Учебник строится по модульному принципу: каждая из глав включает шесть повторяющихся разделов: «О языке и речи», «Система языка», «Правописание», «Текст», «Язык и культура. Культура речи» и «Повторение».
Аудиоприложение к учебнику содержит тексты упражнений для аудирования, отмеченных в книге специальным значком.
Учебник может использоваться в школах и классах с углублённым изучением русского языка.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Русский язык, Корректировочный курс, Борисова З.У., Евсеева И.П., 2008.

  Учебное пособие представляет собой краткий корректировочный курс для иностранных студентов 1-го курса. В пособии содержатся тексты для проверки знаний и умений, полученных на подготовительном факультете, а также для последующей их корректировки. В текстах учтены коммуникативные, познавательные и учебные потребности иностранных студентов, обучающихся в украинских вузах.

Русский язык для абитуриентов, Сидорова Т.Л., 2018.

 Учебное пособие позволит абитуриентам повторить разделы «Орфография» и «Пунктуация». В пособии представлен теоретический материал и практические задания: проверочные упражнения и тесты, к которым даны ключи. Содержит варианты заданий экзамена, который проводится в Волгоградском государственном техническом университете.
Предназначено для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку учащихся выпускных классов школ, лицеев, колледжей, слушателей факультета довузовской подготовки ВолгГТУ.

Русский язык, Обязательные правила, понятия школьного курса, Ткачева М.В., 2018.

 Книга содержит правила орфографии и пунктуации, определения понятий, обязательных к изучению в 5—11-х классах, а также планы всех видов разборов по русскому языку.
Информация сгруппирована по тематическому принципу, приводится подробный предметный указатель, обеспечивающий быстрый и удобный поиск нужного правила, понятия.
Издание адресовано учащимся 5—11-х классов для подготовки к урокам, ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

Русский язык, 4 класс, Тетрадь для самостоятельной работы №2, Байкова Т.А., 2015.

   Тетради для самостоятельной работы № 1 и 2 являются необходимым дополнением к учебнику «Русский язык», 4 класс системы «Перспективная начальная школа» и предназначаются для тренировочных упражнений по предмету.

Подготовка учащихся с ОВЗ к письменному экзамену по русскому языку, Зуробьян С.А., 2014.

 Пособие предназначено для подготовки учащихся с особыми образовательными потребностями к проведению письменного экзамена по русскому языку в форме сжатого изложения с творческим заданием.
В пособии представлен учебно-практический материал для работы над связной речью с учащимися основной школы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, подобранный с учетом требований общеобразовательных школ, с одной стороны, и необходимости коррекционно-развивающей направленности учебной работы по формированию умений и навыков связного изложения текста в устной и письменной форме — с другой.
Издание адресовано учителям и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ. Может быть использовано учителями-дефектологами на индивидуальных и групповых реабилитационных занятиях по формированию произношения, а также на уроках развития речи в классах общеобразовательной средней школы с инклюзивным обучением или с полиэтническим составом учащихся.