учебник по медицине

Философия медицины, Шевченко Ю.Л., 2004.

Учебник подготовлен в полном соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и применительно к учебной дисциплине «Философия» для студентов медицинских и фармацевтических вузов, аспирантов и поступающих в аспирантуру. Данный учебник предназначен также для практикующих врачей, научных работников и других специалистов системы здравоохранения, стремящихся быть на современном уровне требований к мировоззренческой культуре. Предлагаемый учебник нацелен на всесторонний целостный анализ философских проблем человека и медицины, поэтому в авторском коллективе, наряду с преподавателями философии, принимают участие врачи. Совместными усилиями авторы решают двуединую научно-учебную задачу: раскрывают содержание учебной дисциплины «Философия» и обосновывают социально-философскую концепцию мировоззрения современного российского врача, включающую единство философского, естественно-научного и социокультурного подходов.

Нейротехнологии, Алексеенко С.В., Бондарко В.М., Васильев В.Н., 2018.

   Нейротехнологии—важнейший раздел цифровых, интеллектуальных технологий, связанных с изучением активности мозга, восприятием и распознаванием сигналов, исследованием и моделированием механизмов принятия решений об изображениях объектов и сцен, анализом «карт» активности нейронных сетей, при планировании и организации целенаправленных действий в реальной и виртуальной среде. Нейротехнологии предопределяют создание систем искусственного интеллекта, конвергенцию человека и автономного интеллектуального искусственного устройства. Новые интеллектуальные технологии, открывают человеку новые возможности и положение в биотехносфере. Нейротехнологии обеспечивают эффективность целенаправленной деятельности, и реабилитацию при психических заболеваниях. В книге рассмотрен широкий круг вопросов нейротехнологий от оптогенетики и искусственных нейронных сетей до управления поведением человека.
Книга предназначена для студентов и аспирантов, психологов, физиологов, врачей и инженеров, создателей систем искусственного интеллекта.

Иммунологические методы исследования в клинической лабораторной диагностике, Просекова Е.В., Забелина Н.Р., Сабыныч В.А., 2016.

   В учебном пособии отражены современные подходы к патогенетическому принципу иммунологических методов исследования, представлены современные требования и рекомендации по теоретическим аспектам и практической значимости иммунологических методов в многопрофильной научно-исследовательской работе и клинической практике, рассмотрены особенности контроля их качества.
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов и предназначено для клинических интернов и ординаторов по специальности Клиническая лабораторная диагностика.

Готовимся к клинической практике, Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А., Макарова М.А., Шаталова Л.С., Щербакова О.М., Дрогова Г.М., 2014.

   Учебное пособие предназначено для подготовки иностранных студентов, обучающихся на английском отделении медицинского факультета, к прохождению клинической практики в больницах РФ. В данном пособии представлены учебные материалы по основным группам заболеваний. Методические задачи, которые решаются в пособии: обучение умениям характеризовать патологическое состояние (заболевание), доказывать правильность точки зрения, вести диалог с больным. В приложениях представлены схема расспроса больного, образцы диалогов врача с больным, основные типы межстилевых трансформаций, необходимых для ведения таких диалогов, и другие материалы для успешной подготовки иностранных студентов к клинической практике.
Материалы пособия могут быть полезны иностранным студентам-медикам, преподавателям и разработчикам учебных материалов, предназначенных для формирования умений русскоязычного общения в учебно-профессиональной сфере.

Основы медицинской физиологии, Алипов Н.Н., 2008.

Фрагмент из книги:
Организм способен существовать как единое целое благодаря тому, что между его клетками происходит обмен информацией. Этот обмен осуществляется с помощью двух типов сигналов: гуморальных и электрических. Гуморальные сигналы — это химические вещества, вызывающие определенные реакции клеток-мишеней; типичным примером служат гормоны, выделяемые в кровь специализированными эндокринными железами.

Афоризмы великих врачей, Бутромеев В.П., 2018.

   Гиппократ, Гален, Авиценна и Парацельс – знаменитые врачи всех времен и народов. Они писали не только медицинские трактаты, но и были величайшими философами, глубоко понимавшими смысл, цель и цену бытия. Их высказывания и афоризмы – лучшие рецепты на все случаи жизни.

Лабораторные анализы, Расшифровываем сами, Ломанн М., 2006.

   Книга содержит сведения о наиболее распространенных тестах, широко используемых в клинической практике. Представлены нормальные величины с учетом возраста и физиологического состояния. Показаны изменения при различных заболеваниях человека и их диагностическое значение.
Несомненно, книга будет представлять интерес не только для медицинских работников, но и для самого широкого круга читателей, проявляющих интерес к своему здоровью.

Помощник медсестры, Назифуллин В.Л., 2004.

   Учебно-методическое пособие для руководителей производственной практики лечебного и медико-профилактического факультетов по виду производственной практики «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» составлены с учетом требований и содержания примерной программы по дисциплине «Общий уход за больными» (Москва. 2000), Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 040100 - лечебное дело (Москва, 2000) и по специальности 040300 - медико-профилактическое дело (Москва, 2000), положения об организации и порядке проведения практики студентов Башгосмедуниверситета (Уфа, 2003) и рабочей программы производственной практики студентов 2-го курса лечебного и медико-профилактического факультетов по виду «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» (Уфа, 2004). В учебно-методическом пособии изложены основные обязанности руководителей практики, цели и задачи практики, формы и вид отчетности непосредственных вузовских руководителей практики.