учебник по медицине

Хроническая сердечная недостаточность, Попонина Т.М., Попонина Ю.С., Рябов В.В., 2022.
     
   Представлены современные гипотезы об этнологических и патофизиологических механизмах возникновения сердечной недостаточности (СН). классификациях, дифференциальной диагностике, особенностях клиники. Дан список литературы по теме пособия, а также иллюстрации, облегчающие восприятие материала. Приведены тестовые задания.
Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС ВО по специальности 31.08.36 - Кардиология, а также в соответствии со стандартами и клиническими рекомендациями, утвержденными Министерством здравоохранения России, по вопросам оказания медицинской помощи пациентам с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. В обновленных клинических рекомендациях по СН Европейского Общества Кардиологов 2021 г. есть ряд ключевых изменений, что потребовало переработки и издания 3-й версии пособия.
Пособие предназначено для системы послевузовского профессионального образования врачей, ординаторов и аспирантов по специальностям 31.08.36 - Кардиология, 31.08.49 - Терапия, 31.08.54 - Общая врачебная практика (семейные врачи), 31.08.54 - Анестезиология- реаниматология. Может использоваться для проведения практических занятий и самостоятельной подготовки студентов старших курсов медицинских университетов, ординаторов и аспирантов, а также врачей, повышающих квалификацию в Центрах дополнительного и непрерывного профессионального образования медицинских ВУЗов.

Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в зонах наводнений, Никифоров В.В., Суранова Т.Г., 2023.
     
   В пособие включены вопросы планирования и проведения санитарно-противоэпидемических и лечебно-эвакуационных мероприятии при наводнениях. Особое внимание уделено организации эвакуации населения, а также межведомственному взаимодействию в ЧС. Представлена краткая характеристика инфекционных болезней, имеющих высокий риск распространения в зоне наводнения.
Пособие предназначено для врачей и иных специалистов, принимающих непосредственное участие в ликвидации медико-санитарных последствий наводнений. Рекомендовано для преподавателей, аспирантов и ординаторов, обучающихся по дополнительным профессиональным программам «Инфекционные болезни», «Эпидемиология» и др. Авторы несут персональную ответственность за представленные данные в пособии для врачей.

Диагностика микропрепаратов, Мустафина Л.Р., Логвинов С.В., 2018.
     
   Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы с микропрепаратами при подготовке к итоговым практическим занятиям по общему и частному курсу гистологии студентов I и II курсов лечебного и педиатрического факультетов.

Диагностическое значение анализа мочи, Мишустина Е.Л., Бощенко В.С., Беспалова И.Д., 2022.
     
   Учебное пособие написано в соответствии с ФГОС высшего образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам - «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Медицинская биохимия», «Медицинская биофизика», «Медицинская кибернетика», «Сестринское дело», «Фармация», а также в соответствии с основными профессиональными образовательными программами высшего образования (программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности «Терапия», «Общая врачебная практика», «Кардиология» и «Урология».
В учебном пособии изложена современная интерпретация анализа мочи. Показана диагностическая значимость лабораторных показателей мочи, значение правильного забора биологического материла, приведен ряд диагностических алгоритмов, позволяющих оптимизировать дифференциально-диагностический поиск.
Издание предназначено для студентов медицинских вузов, ординаторов, аспирантов, а также практикующих врачей общей практики, терапевтов, урологов и др.

Диагностика и дифференциальная диагностика заболеваний органов пищеварения, Мишина И.Е., Гудухин А.А., Корнилов Л.Я., 2015.
     
   Учебное пособие для аудиторной работы составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060101 - лечебное дело, типовой программы, учебного плана по гастроэнтерологии. Учебное пособие содержит алгоритмы и блоки информации по дифференциальной диагностике заболеваний органов пищеварения, контрольные вопросы и ситуационные задачи.
Предназначено для самостоятельной подготовки студентов VI курса при изучении модуля «гастроэнтерология» дисциплины «внутренние болезни».

Иммунология, Климов В.В., 2018.
     
   В пособии обобщены современные сведения о функциональной организации иммунной системы, механизмах естественного и адаптивного иммунитета, иммунорегуляции, иммунологических и молекулярно-биологических методах исследования, представлены основы общей иммунопатологии и клинической иммунологии и аллергологии с характеристикой болезней иммунной системы, принципов их диагностики и лечения.
Учебное пособие предназначено для студентов медико-биологического факультета (ФГОС по специальностям 060601.65 - Медицинская биохимия, 060602.65 - Медицинская биофизика, 060609.65 - Медицинская кибернетика).

Внутренние болезни, Сборник ситуационных задач, Калюжин В.В., Черногорюк Г.Э., Калюжина Е.В., 2018.
     
   В представленном учебном пособии содержатся ситуационные задачи по всем разделам внутренних болезней: гастроэнтерологии, гематологии, пульмонологии, электрокардиографии, эндокринологии, ревматологии, кардиологии, нефрологии.
Данное пособие подготовлено в соответствии с основными профессиональными образовательными программами высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации для слушателей системы послевузовской профессиональной переподготовки специалистов, обучающихся по специальности «Терапия», а также может представлять интерес ординаторам и студентам VI курса.

Применение визуальной импульсной цветотерапии и иглорефлексотерапии в комплексном лечении больных с гипоталамическим синдромом пубертатного периода, Методические рекомендации, Андреева И.Н., 2020.
     
   В методических рекомендациях представлен новый метод немедикаментозного лечения гипоталамического синдрома пубертатного периода - визуальная импульсная цветотерапия. Определены оптимальные параметры воздействия, даны рекомендации по дифференцированному применению метода в зависимости от клинической картины заболевания, определены показания и противопоказания. Показано, что включение визуальной цветотерапии, а также ее комбинированного применения с иглорефлексотерапией в комплексное лечение способствует уменьшению клинических проявлений гипоталамического синдрома пубертатного периода, улучшению психологического и вегетативного статуса, церебральной гемодинамики и биоэлектрической активности головного мозга подростков с гипоталамическим синдромом пубертатного периода.
Методические рекомендации предназначены для педиатров, физиотерапевтов. эндокринологов, невропатологов. Методы могут быть использованы в стационарах, поликлиниках, санаториях и других детских лечебно-профилактических учреждениях