учебник по литературе

Русский язык и литература, Учебник для 8 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения, Исмагулова Б.Х., Саметова Ф.Т., 2018.

Учебник «Русский язык и литература» для 8 класса разработан в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «Русский язык и литература» для 5–9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновлённому содержанию. Основное содержание учебника составляют темы, разработанные в соответствии с видами речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо). В контексте каждой темы представлен языковой материал с позиции формирования функциональной грамотности.

Русский язык и литература, Учебник для 6 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения, Исмагулова Б.Х., Саметова Ф.Т., 2018.

У вас в руках учебник русского языка и литературы. Он поможет вам совершенствовать свою речь, развить навыки чтения и понимания новой информации, а также узнать много познавательного для себя. Изучение художественных произведений позволит вам понять окружающий мир и выстраивать гармоничные отношения в нём. Учебник состоит из девяти разделов, в которых вы узнаете о взаимоотношениях людей в обществе, чудесах света, древних и современных цивилизациях, науке и технике и ещё о многом интересном. Вы будете читать и обдумывать прочитанное, выполняя задания «Текст под микроскопом», «Работа в группах». Вам будут встречаться незнакомые слова, их значения можно узнать из после текстового словарика. Задания под рубриками «Слушаем» и «Это интересно!» дополняют информацию, учат слушать и понимать её на слух.

Евгений Онегин, Пушкин А.С.

Фрагмент из книги:
He мысля гордый свет забавить,
Вниманье дружбы возлюбя,
Хотел бы я тебе представить
Залог достойнее тебя,
Достойнее души прекрасной,
Святой исполненной мечты,
Поэзии живой и ясной,
Высоких дум и простоты;
Но так и быть – рукой пристрастной
Прими собранье пестрых глав,
Полусмешных, полупечальных,
Простонародных, идеальных,
Небрежный плод моих забав,
Бессонниц, легких вдохновений,
Незрелых и увядших лет,
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет.

Литературное чтение, Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Воропаева В.С., Куцанова Т.С., Стремок И.М., 2018.

Мы рады, что встречаемся с вами на страницах новой учебной книги «Литературное чтение». Как и в третьем классе, вашими друзьями и помощниками в чтении будут Максим Книжник, Добродей и Знаток.

Литература в школе, Читаем или проходим, Чудакова М.О., 2013.

  Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, «кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах». Чудакова озабочена далеко не только судьбой учебного предмета под названием «литература» — ее мысль гораздо шире: стремиться к тому, чтоб окончившие школу умели мыслить, не шли на поводу у демагогов, не приучались ненавидеть других людей; не торопились в моральных оценках, критически относились как к всеобщему одобрению, так и к всеобщему осуждению.
«При чем тут мы?» — воскликнут учителя литературы. Очень даже при чем. Потому хотя бы, что, похоже, — БОЛЬШЕ НЕКОМУ».

Литературное чтение, 4 класс, Джежелей О.В., Емец А.А., 2015.

   Данный учебник завершает систему учебников по литературному чтению для начальной школы.
Содержание и построение учебника отвечает требованиям государственной программы для четвертого года обучения. Учебник универсален и может быть включен в процесс обучения четвероклассников, даже если ранее учащиеся обучались по другим учебным комплектам.
В учебнике предусмотрено системное формирование читательских умений. Учебное чтение составляют произведения классической детской литературы, предусмотрен выход на свободное чтение по интересам. Полностью реализовано жанрово-видовое разнообразие произведений, прослежены прямые связи с украинской и зарубежной литературой как неотъемлемой части круга детского чтения. Особо выделен раздел, определяющий формирование приемов самостоятельного чтения.

Литературное чтение, 4 класс, Гавриш Н.В., Маркотенко Т.С., 2015.

   Основан на принципах современной методики. Тексты для чтения, иллюстративный материал соответствуют возрасту, интересам, жизненному опыту учащихся, расширяют кругозор учащихся, способствуют формированию современной картины мира. Вопросы и задания к текстам направлены на развитие речи, логического и абстрактного мышления. Реализованы межпредметные связи.

Литературное чтение, 4 класс, Часть 2, Воропаева В.С., Куцанова Т.С., Стремок И.Р., 2018.

Фрагмент из книги:
Приятели называли его тюфяком. За его медлительность, неповоротливость и неловкость. Если в классе писали контрольную работу, то ему всегда не хватало времени — он раскачивался только к концу урока. Если он пил чай, то на столе вокруг его блюдца образовывалась большая чайная лужа. Он ходил вразвалку и обязательно задевал за край стола или сбивал стул. И новые ботинки за неделю стаптывал так, словно вместе с Суворовым совершал в них переход через Альпы. Вид у него был сонный, будто он только что проснулся или собирался уснуть. У него всё валилось из рук, всё не ладилось. Одним словом, тюфяк.