учебник по литературе

Произведения о Великой Отечественной войне на уроках и во внеклассном чтении учащихся, К 50-летию Победы, Бодрова Н.А., 1995.
   
   В сборник вошли статьи, посвященные произведениям о Великой Отечественной войне, которые пока не стали предметом серьезного методического осмысления. Авторы предлагают свои варианты изучения произведений В. Распутина, В. Астафьева, М. Карима, А. Солженицына, А. Платонова, Л. Пантелеева, поэзии и песни 1941 — 1945 годов, а также знакомят с творчеством самарских писателей, пишущих о прошедшей войне. Во вступительной статье названы произведения К. Симонова, Б. Васильева. В. Закруткина. В. Быкова. Г. Бакланова. Ю. Бондарева. К. Воробьева. Е. Носова, в которых повествуется о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне, и которые уже стали достоянием школы. Материал о них учитель найдет в сносках.

Чтение и развитие речи, 4 класс, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2012.
   
Фрагмент из книги:
В слове каждого народа отражается его культура. В пословицах и поговорках живёт душа народа, его взгляды на мир, его мысли о человеке. Надо стремиться понимать СЛОВО другого народа, чтобы понять этот народ. Тем более необходимо знать своё родное слово.

Чтение и развитие речи, 3 класс, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2011.
   
Фрагмент из книги:
С огромным уважением относился к грамматике Александр Сергеевич Пушкин — основоположник современного русского литературного языка. «Вот уже 16 лет, как я печатаюсь, — писал поэт, — и критики заметили в моих стихах 5 грамматических ошибок (и справедливо)... Я всегда был им искренно благодарен и всегда поправлял замеченное место».

Подготовка к итоговому сочинению, Иваненко Г.С., 2021.

   Учебно-методическое пособие «Подготовка к итоговому сочинению» предназначено школьникам и учителям для подготовки к итоговому сочинению, проверяющему начитанность ребенка, способность вступить в обсуждение социально и личностно значимых вопросов, логично выстроить систему рассуждений, использовать коммуникативно успешные языковые формулировки.

История литературы стран изучаемых языков, Практикум, Кучина С.А., 2011.
   
   Учебное пособие адресовано студентам IV курса специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Пособие содержит фрагменты программы курсов «История литературы стран первого и второго изучаемого языка», основные теоретические и историко-литературные сведения, необходимые студентам при работе с художественным текстом на практических занятиях, вопросы для анализа художественного текста, список учебной и справочной литературы по курсу, вопросы для подготовки к экзаменам, темы рефератов, требования к оформлению реферата и словарь литературоведческих терминов.

Лекции по древнерусской литературе, XI-XVII века, Камедина Л.В., 2009.
   
   Лекции предназначены для студентов филологического факультета. В них раскрываются основные темы курса «История русской литературы XI-XVII вв.», дается словарь основных историко-литературных понятий и терминов литературоведения. Каждая тема сопровождается заданием с вопросами для самостоятельной работы. К лекциям дается электронное приложение «Хрестоматия», которая содержит все тексты древнерусской литературы, упоминаемые в курсе лекций.

Введение в литературоведение, Методические рекомендации, Гимранова Ю.А., 2021.
   
   Методические рекомендации по дисциплине «Введение в литературоведение» разработаны для студентов 1-го курса очного отделения, обучающихся по направлению подготовки бакалавриата «Педагогическое образование (по двум профилям подготовки)», профиль «Русский язык. Литература». Рекомендации включают в себя информацию о трудоемкости, критериях оценивания компетенций, методических указаниях для освоения курса, содержании дисциплины и самостоятельной работы студентов, а также методические указания для освоения курса «Введение в литературоведение».
Настоящее издание адресовано студентам, осваивающим данную дисциплину.

Историческая поэтика, Федорова Е.А., 2019.
   
   В пособии рассматриваются три стадии развития поэтики мировой литературы, уделено внимание специфике поэтики русской словесности; представлены вопросы к экзамену и списки рекомендуемой литературы.
Предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Историческая поэтика».