учебник по литературе

Анализ художественного текста и творческие работы в школе, Материалы для учителя, 7 класс, Петрова Т.С., 2002.

   В пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 7-м классе средней школы.
Цель пособия — научить воспринимать текст как художественный и создавать собственные связные тексты.
Материалы отражают опыт работы по «Экспериментальной программе комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5—11 классов общеобразовательной школы» — Иваново, 1998; но могут быть полезны всем, кто имеет отношение к преподаванию словесности в школе: учителям, студентам, аспирантам, а также преподавателям вузов — филологам и методистам.

Собрание сочинений в четырех томах, Том 4, Макаренко А.С., 1987.
 
Фрагмент из книги:
Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны и, значит, и историю мира. Могу ли я на свои плечи поднять величественную тяжесть такой необъятной темы? Имею ли я право, посмею ли я разрешить или развязать хотя бы главные ее вопросы?

Собрание сочинений в четырех томах, Том 3, Макаренко А.С., 1987.
 
Фрагмент из книги:
Началась эта история на исходе первой пятилетки.
От зимы остались корки льда, прикрытые от солнца всяким хламом: соломенным прахом, налетами грязи и навоза. Поношенный булыжник привокзальной площади греется под солнцем, а между булыжником просыхает земля, и за колесами уже подымаются волны новенькой пыли. Посреди площади — запущенный палисадник. Летом в палисаднике распускаются на кустах листья, и бывает похоже на природу, сейчас же здесь просто грязно, голые ветки дрожат, как будто на земле не весна, а осень.

Собрание сочинений в четырех томах, Том 2, Макаренко А.С., 1987.
 
Фрагмент из книги:
Через день я должен был приступить к приему Ку рижской колонии, а сегодня в совете командиров необходимо что-то сделать, что-то сказать с таким расчетом, чтобы колонисты без меня могли организовать труднейшую операцию свертывания всего нашего хозяйства и перевозки его в Куряж.

Собрание сочинений в четырех томах, Том 1, Макаренко А.С., 1987.
 
Фрагмент из книги:
В то время слово «рабфак» обозначало совсем не то, что сейчас обозначает. Теперь это простое название скромного учебного заведения. Тогда это было знамя освобождения рабочей молодежи от темноты и невежества. Тогда это было страшно яркое утверждение непривычных человеческих прав на знание, и тогда мы все относились к рабфаку, честное слово, с некоторым даже умилением.

Поэзия серебряного века, Анализ текста, Основное содержание, Сочинения, Леденев А.В., 2000.
 
   Как показывает практика школьных выпускных и вузовских вступительных экзаменов, представления одиннадцатиклассников о поэзии серебряного века сводятся, как правило, к знанию общей схемы литературных течений (символизм — акмеизм — футуризм) и знакомству с биографией одного-двух поэтов. Отвечая на стандартный экзаменационный вопрос или раскрывая тему сочинения о творчестве одного из поэтов (программой допускается выбор), современный школьник обычно рассказывает, например, о трагической личной судьбе Н. Гумилева и цитирует несколько «конквистадорских» фрагментов его лирики, но не способен сколько-нибудь внятно охарактеризовать ни одно конкретное стихотворение. Еще большие сложности вызывает у него вопрос экзаменатора об особенностях стихотворной техники поэта.

Полное собрание стихотворений, Том 2, Толстой А.К., 2016.
 
   Стихотворения А. К. Толстого — русского поэта, драматурга, романиста, создателя литературной маски Козьмы Пруткова — наполнены глубокой и искренней любовью к народному творчеству и представляют собой попытку потомственного аристократа максимально приблизиться к фольклорным поэтическим формам. Сознательно придавая своим произведениям «былинный» характер, сочетая лирическое восприятие природы с традиционным эпическим мировидением, Толстой расширяет понятие поэзии, свойственное середине XIX столетия. Издание, подготовленное ведущими специалистами по отечественной литературе, снабжено обширным справочным аппаратом, позволяющим по-новому взглянуть на творчество одного из виднейших русских стихотворцев позапрошлого века.

Полное собрание стихотворений, Том 1, Толстой А.К., 2016.
 
   Стихотворения А. К. Толстого — русского поэта, драматурга, романиста, создателя литературной маски Козьмы Пруткова — наполнены глубокой и искренней любовью к народному творчеству и представляют собой попытку потомственного аристократа максимально приблизиться к фольклорным поэтическим формам. Сознательно придавая своим произведениям «былинный» характер, сочетая лирическое восприятие природы с традиционным эпическим мировидением, Толстой расширяет понятие поэзии, свойственное середине XIX столетия. Издание, подготовленное ведущими специалистами по отечественной литературе, снабжено обширным справочным аппаратом, позволяющим по-новому взглянуть на творчество одного из виднейших русских стихотворцев позапрошлого века.