учебник по химии

Неорганическая химия, Атрахимович Г.Э., 2011.

  Издание включает в себя обучающий и контролирующий материал по каждой из шести тем общей химии, который представляет все типы упражнений и задач, предлагаемых в ходе централизованного тестирования. Помимо теоретических и расчетных заданий, представлено более 360 типовых задач. 480 тестовых заданий для самоконтроля и более 250 цепочек химических превращений. Первое издание вышло в 2008 году.
Предназначено для слушателей подготовительного отделения и преподавателей химии.

Настольная книга учителя химии, 10 класс, Габриелян О.С., Остроумов И.Г., 2001.

Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О. С. Габриеляна, и не только для них. Оно будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов.

°

Теория и практика методической подготовки будущего учителя химии к работе в условиях информатизации образования, Белохвостов А.А., 2014.

В монографии изложены концептуальные основы развития системы методической подготовки учителя химии с позиции формирования информационно-коммуникационной  компетентности, раскрыта компетентностно-ориентированная модель системы методической подготовки будущего учителя химии к работе в условиях информатизации образования, рассмотрена специфика соответствующего учебно-методического обеспечения. Адресуется научным работникам, преподавателям, аспирантам и магистрантам, всем интересующимся проблемами информатизации образования и методики обучения химии.

Настольная книга учителя химии, 9 класс, Габриелян О.С., 2001.

 Пособие предназначено в первую очередь для учителей химии, работающих по курсу заслуженного учителя РФ О.С. Габриеляна, и не только для них. Оно будет полезно каждому учителю химии, а также студентам старших курсов педагогических вузов.

Загадки современной химии, Правда и домыслы, Шварц Д., 2018.

Интернет и другие средства массовой коммуникации могут давать как глубокое и верное представление о науке, так и искажать его. Все дело в доказательной базе. Например, принимая лекарство, мы уверены в том, что оно эффективно. Применяя косметику, мы уверены, что она безопасна. Но доказательства не всегда неопровержимы, они могут быть случайны, безосновательны и недостоверны. Джо Шварц – ученый-химик, который рассказывает в своей книге о механизмах внушения лженаучных представлений. Он пытается объяснить, в чем состоят плюсы и минусы разнообразных достижений химии, описывает методы проверки безопасности того или иного изобретения, будь то генная инженерия или пестициды. Не дадим себя обмануть!

Электронные средства обучения химии, Разработка и методика использования, Практикум, Белохвостов А.А., Аршанский Е.Я.

   В ходе выполнения лабораторных работ студенты должны закрепить теоретические знания и овладеть практическими навыками использования средств информационных и коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности.
На протяжении всех лабораторных работ студент ведет электронный журнал лабораторных работ в программной платформе Moodle, расположенный по адресу www.sdo.vsu.by. В журнале лабораторных работ следует давать письменные подробные ответы на предложенные вопросы на которые следует ответить в ходе подготовки к занятию и в процессе выполнения лабораторной работы. Ниже приведен лабораторный практикум, в котором подробно описана методика проведения каждого лабораторного занятия.

Химия, 9 класс, Гузен Л.С., Сорокин В.В., Суровцева Р.П., 2003.

   Двухуровневый учебник «Химия. 9 класс» содержит материалы для базового и углубленного изучения химии в школе. В учебнике учтены новейшие достижения теоретической и практической химии, предложена современная методика преподавания предмета. Вместе с учебником тех же авторов «Химия. 8 класс» и другими пособиями, которые выпускаются в издательстве «Дрофа» («Химия. Тетрадь для практических занятий. 8 класс» «Химия. Тетрадь для практических занятии. 9 класс», «Химия. Краткий курс. 8—9 классы»), он составляет комплект, который может служить полным курсом химии для основной школы или начальным курсом химии для средней школы, где предмет «Химия» сохраняется в 10—11 классах.
К учебнику 9 класса выпускаются пособия для учителей Р. П. Суровцевой и Л.С. Гузей «Химия. 8—9 классы. Методические рекомендации», «Химия. Контрольные работы. 8—9 классы» а также пособия Р. П. Суровцевой и др. «Химия. Тесты. 8—9 классы», «Химия. Тесты. 10—11 классы».

Химия, 10 класс, Базовый уровень, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2008.

 Данный учебник 10 класса для общеобразовательных учреждений создан на основе базового уровня стандарта среднего (полного) общего образования по химии.
Материал учебника направлен на обобщение и углубление знаний, полученных учащимися в курсе химии 8-9 классов.
В учебнике изложены теоретические основы общей химии: современные представления о строении атома и природе химической связи; основные закономерности протекания химических процессов, в том числе электролиза, коррозии; общие свойства неметаллов и металлов; научные принципы химического производства и некоторые аспекты охраны окружающей среды.
Учебник содержит материал для непрофильных классов профилированных школ (один час в неделю) и для общеобразовательных школ (два часа в неделю). При нагрузке два часа в неделю учащиеся изучают не только основной текст, но и выделенный прерывистой линией справа.