Селиванова

Современные инструментальные методы исследования механических свойств, Хотинов В.А., Фарбер В.М., Селиванова О.В., Морозова А.Н., 2017.

   В учебном пособии рассмотрены основные принципы измерения ударной вязкости металлических материалов на основе требований российских и международных стандартов. Более подробно описана методика измерения вязких характеристик с записью диаграмм ударного нагружения, а также конструкция и принцип действия современных стендов для проведения таких испытаний. Также изложены основные принципы измерения микротвердости металлических материалов на основе требований российских и международных стандартов. Более подробно описана методика измерения микротвердости с записью диаграмм вдавливания, а также конструкция и принцип действия современных микротвердомеров.

Программа курса «Изобразительное искусство», 1-4 классы, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванова Т.В., Селиванов Н.Л., 2014.

Данная программа разработана в соответствии с Примерной программой по изобразительному искусству Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и направлена на расширение представлений учащихся об окружающем мире, природе и искусстве, развитие эмоционально-чувственной сферы, активного восприятия (зрительного и слухового), способности применять полученные знания в самостоятельном творчестве. Предлагаемый курс позволяет сформировать у детей положительную мотивацию и неподдельный интерес к познанию в области изобразительного искусства, желание проявить себя в активной творческой деятельности в коллективе, способность общаться на языке искусства.

Педагогика, Селиванова Л.И., Кадол Ф.В., 2009.

В пособии содержатся творческие задания и упражнения для самостоятельного выполнения, справочный материал, вопросы для обсуждения и самоконтроля, списки литературы для самоподготовки по темам практических занятий. Адресовано студентам педагогических специальностей высших учебных заведений для саморазвития в ходе изучения общих проблем педагогики, а также преподавателям педагогики для организации познавательной деятельности и самостоятельной работы студентов.

Современный испанский язык, практикум по грамматике и лексике, уровень B1-B2, Селиванова И.В., 2021.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Настоящий практикум «Современный испанский язык: практикум по грамматике и лексике (уровень В1-В2)» может использоваться как на практических занятиях, так и для самостоятельной работы студентов языковых и неязыковых специальностей, изучающих испанский язык на уровне В1-В2. Представленный формат заданий позволяет использовать его также при подготовке к международному экзамену DELE (уровень В1-В2).

Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2017.

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит описание личностных планируемых образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Представлены диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов обучающихся 5, 6, 7, 8 и 9 классов. Пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации, обучающихся по дополнительной профессиональной программе «Современные образовательные технологии», и педагогов общеобразовательных организаций для ознакомления и освоения ими технологии диагностики личностных образовательных результатов подростков.

Воспитание в современной школе, От программы к действиям, Методическое пособие, Степанов П.В., Селиванова Н.Л., Круглов В.В., 2020.

  Пособие предназначено для руководителей общеобразовательных организаций, их заместителей, школьных педагогов, методистов.

Французский язык, второй иностранный язык, 7—8 классы, Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю., Гальдяев В., 2019.

Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2016.

   Предлагаемое научно-методическое пособие содержит описание личностных планируемых образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Представлены диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов обучающихся 1, 2, 3 и 4 классов. Приведены также диагностические карты выявления сформированности личностных планируемых образовательных результатов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.