русский язык

Сборник упражнений по русскому языку для школьников и абитуриентов, книга 2, морфология и орфография, ответы, Шклярова Т.В., 2007.

Пособие содержит большое количество упражнений, направленных на отработку всех тем по русскому языку, изучаемых в школе в базовом курсе, на элективных курсах и факультативах.

Сборник упражнений по русскому языку для школьников и абитуриентов, книга 3, синтаксис и пунктуация, Шклярова Т.В., 2007.

Пособие содержит большое количество упражнений, направленных на отработку всех тем по русскому языку, изучаемых в школе в базовом курсе, на элективных курсах и факультативах.

Русский язык, 1 класс, Самые нужные правила и упражнения, Шевелёва Н.Н., 2018.

   В пособие включены правила и упражнения на все темы программы русского языка для 1 класса. Хорошее знание правил — основа грамотного письма. Отработать и закрепить этот навык помогут предложенные упражнения.
Задания распределены по трём уровням: 1 -й уровень — базовый, 2-й — повышенной сложности, 3-й — ещё более сложный. Ребёнок может выбрать любой уровень.
На выполнение заданий каждого уровня отводится 10—15 минут. Пособие можно использовать как для индивидуальной, так и для групповой работы (в паре, группе из 3—4 человек).
Для этого даны 4—5 столбцов примеров. Первоклассник выполняет задания разного уровня, а взрослые помогут организовать самооценку их выполнения.

Диагностические работы по русскому языку для 2 класса, вариант 2, Полникова М.Ю., 2018.

Учебное пособие предназначено для 2 класса, а также для учителей и родителей, стремящихся помочь ребенку освоить родной язык. Материал, приведенный в пособии, позволяет проводить работу как под руководством учителя, так и самостоятельно. Данная тетрадь открывает серию тетрадей контрольных и проверочных работ для начальной школы. Все тетради нацелены на обучение по расширенной программе. Использование тетрадей возможно в комплекте с любым учебником русского языка, т. к. их содержание соответствует программе начального обучения, рекомендуемой Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Работа с тетрадями позволяет эффективно решать проблемы грамотного письма (в том числе логопедического характера) у учащихся вплоть до 9 класса.

Синтаксис и пунктуация, Упражнения и тестовые задания для абитуриентов, Методические рекомендации, Слесарева Т.П., 2016

В данном учебном издании содержатся различные виды упражнений для формирования умений правильно расставлять знаки препинания, контрольные упражнения и тесты. Методические рекомендации предназначены для проверки знаний по пунктуации и рассчитаны на абитуриентов, которые готовятся к вступительным экзаменам в вузы, проводимым в тестовой форме.

Орфография, Упражнения и тестовые задания для абитуриентов, Методические рекомендации, Слесарева Т.П., 2016.

Данное учебное издание соответствует программе по русскому языку для учреждений общего среднего образования и призвано помочь учащимся выработать определенные навыки выполнения заданий централизованного тестирования.

Диагностические работы по русскому языку, 2 класс, Вариант 1, Полникова М.Ю., 2018.

   Учебное пособие предназначено для 2 класса, а также для учителей и родителей, стремящихся помочь ребенку освоить родной язык. Материал, приведенный в пособии, позволяет проводить работу как под руководством учителя, так и самостоятельно.
Данная тетрадь открывает серию тетрадей контрольных и проверочных работ для начальной школы. Все тетради нацелены на обучение по расширенной программе. Использование тетрадей возможно в комплекте с любым учебником русского языка, т. к. их содержание соответствует программе начального обучения, рекомендуемой Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
Работа с тетрадями позволяет эффективно решать проблемы грамотного письма (в том числе логопедического характера) у учащихся вплоть до 9 класса.

Рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, Занятия 14–26, Грузинова О.А., 2019.

Фрагмент из книги:
В каком(-их) предложении(-ях) НЕ со словом пишется раздельно?
1. Разговаривать было (не) о чем.
2. Старик, (не) шевелясь, смотрел на затухающий костёр.
3. Он шёл (не) спешным, но широким шагом.
4. Ученик прочёл стихотворение (не) громко, но выразительно.
5. Солнце, ещё (не) скрытое облаками, осветило долину.