русский язык

ЕГЭ, Русский язык, Долгих А., 2025.

   В справочнике от популярной онлайн-школы «Умскул» ты найдёшь всё, что необходимо для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку!
Книга разложит по полочкам все темы школьного курса за 5—11 классы: ты сможешь запросто повторить уже изученный материал и получить новые знания. Только действительно нужная для экзамена информация по разделам «Орфография», «Пунктуация», «Грамматика», «Орфоэпия и лексика», «Работа с текстом» и «Сочинение» преподносится наглядно и понятно, а также сопровождается примерами и комментариями. Вместе с теорией приводятся разные типы экзаменационных заданий с ответами и подробными пояснениями. В конце справочника расположен необходимый для ЕГЭ перечень паронимов.
Также пособие будет полезно учителям и репетиторам при планировании и проведении занятий.

ЕГЭ, Русский язык, Все задания, 1000 заданий с ответами, Егораева Г.Т., 2026.

Фрагмент из книги.
Для современной молодёжи, большую часть которой составляют студенты, питание является одним из ведущих социальных рисков. За счёт регулярного поступления пищи в организм обеспечивается как умственная, так и физическая работоспособность человека. Нарушения в питании могут приводить к заболеваниям разных систем организма, патологии обмена веществ.

ЕГЭ, Русский язык, Готовимся к итоговой аттестации, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2026.

Фрагмент из книги.
Официально-деловой стиль используется в сфере деловых отношений, деловых бумагах, т. е. законах, документах, актах, договорах, постановлениях, уставах, служебной переписке и др. Используется в официальной обстановке: в сферах делопроизводства, законодательства, дипломатии.

ЕГЭ 2026, Русский язык, Методические материалы, Дощинский Р.А., Абрамовская Л.Н., Васильевых И.П.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по русскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку.
В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2026 г. по русскому языку, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по русскому языку, и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

ЕГЭ, Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2026 году, 2025.

Фрагмент из книги.
Образовательные организации в целях проведения итогового собеседования:
обеспечивают отбор и подготовку специалистов, входящих в состав комиссий по проведению итогового собеседования и комиссий по проверке итогового собеседования в образовательных организациях, в соответствии с требованиями Рекомендаций.

Методические рекомендации по проверке и оцениванию ответов участников тестирования на знание русского языка, среднего общего образования, Гостева Ю.Н., Маслов В.В., 2025.

   Пособие предназначено для подготовки экспертов, проверяющих выполнение заданий участников тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства. Материалы пособия представляют собой справочно-методический ресурс, призванный помочь эксперту в проведении качественной проверки заданий устной и письменной частей тестирования.
Первый раздел пособия включает ссылки на актуальную нормативную базу, а также справочную информацию. В разделе представлены типология и классификация ошибок, а также комментарии, касающиеся общих подходов к оцениванию результатов тестирования иностранных граждан и лиц без гражданства.
Вторая часть пособия имеет практическую направленность: в неё вошли методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий тестирования при поступлении в 10-11 классы. В этом разделе даются подробные комментарии по проверке каждого задания, специфике критериальной базы: анализируются ответы и типичные ошибки участников тестирования, приводятся примеры оценивания выполнения заданий устной и письменной части.

Методические рекомендации по проверке и оцениванию ответов участников тестирования на знание русского языка, основного общего образования, Дякина Г.Р., Абрамовская Л.Н., Пономарева Е.В., 2025.

   Пособие предназначено для подготовки экспертов, осуществляющих проверку выполнения заданий участников тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ основного общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства. Материалы пособия представляют собой справочно-методический ресурс, призванный помочь эксперту в осуществлении качественной проверки заданий устной и письменной частей тестирования.
Первый раздел пособия включает ссылки на актуальную нормативную базу, а также справочную информацию. В разделе представлены типология и классификация ошибок, а также комментарии, касающиеся общих подходов к оцениванию результатов тестирования иностранных граждан и лиц без гражданства.
Второй раздел пособия имеет практическую направленность: в него вошли методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий тестирования при поступлении в 5-9 классы. В этом разделе даются подробные комментарии по проверке каждого задания, специфике критериальной базы: анализируются ответы и типичные ошибки участников тестирования, приводятся примеры оценивания выполнения заданий устной и письменной части.

Методические рекомендации по проверке и оцениванию ответов участников тестирования на знание русского языка, начального общего образования, Дощинский Р.А., Швецова Е.В., 2025.

   Пособие предназначено для подготовки экспертов, осуществляющих проверку выполнения заданий участниками тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства. Материалы пособия представляют собой справочно-методический ресурс, призванный помочь эксперту в осуществлении качественной проверки заданий устной и письменной частей тестирования.
Первый раздел пособия включает ссылки на актуальную нормативную базу, а также справочную информацию. В разделе представлены типология и классификация ошибок, а также комментарии, касающиеся общих подходов к оцениванию результатов тестирования иностранных граждан и лиц без гражданства.
Вторая часть пособия имеет практическую направленность: в неё вошли методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий тестирования при поступлении в 1-4 классы. В этом разделе даются подробные комментарии по проверке каждого задания, специфике критериальной базы; анализируются ответы и типичные ошибки участников тестирования, приводятся примеры оценивания заданий устной и письменной части.