Петрова

Теория и методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических специальностей педагогических университетов, Петрова Е.Ю., 2010.

Учебно-методический комплекс «Теория и методика обучения географии» содержит рабочую программу дисциплины; методические рекомендации для преподавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические работы; примерную тематику рефератов, эссе, портфолио; вопросы для самопроверки и экзамена; тестовый контрольно-измерительный материал; список рекомендуемой литературы; краткий словарь терминов и понятий. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 020401 «География», а также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей.

Методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических профилей педагогических университетов, практикум, Петрова Е.Ю., 2015.

Практикум является частью учебно-методического комплекса (УМК) «Методика обучения географии», который посвящен изучению основ педагогической деятельности в целом и преподаванию географии в частности. Включает практические работы, выполнение которых поможет студентам глубже освоить содержание дисциплины и сформировать необходимые профессиональные компетенции. Данный практикум рекомендован студентам для более эффективного изучения дисциплины, для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации, также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к учебным занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей.

Методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических профилей педагогических университетов, Петрова Е.Ю., 2015.

Курс лекций написан в соответствии с рабочей программой дисциплины «Методика обучения географии», изучаемой студентами ТГПУ, обучающимися по направлению подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование Профили: Экономика и География. Включает лекции по всем разделам дисциплины, контрольные вопросы по их содержанию и списки рекомендуемой литературы. Данный курс лекций рекомендован студентам для более эффективного изучения дисциплины, для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации, также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к учебным занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей. Курс лекций необходимо использовать в совокупности с рабочей программой и практикумом.

Cоциально-педагогический словарь, Бурмистрова М.Н., Васильева Л.Л., Петрова Л.Ю., Кащеева А.В., Кириленко Н.П., Черняева Г.Н.

Человек любой профессии мыслит, оперирует понятиями и терминами, являющимися результатом обобщения. Специфика социально-педагогической терминологии заключается в ее постоянной динамике, развитии, обогащении. По мере изменения педагогической действительности, процессов, происходящих в современном социуме, появления инновационных концепций, технологий, в связи с принятием нового образовательного стандарта высшего педагогического образования уточняются многие известные понятия, их содержание и объем, проявляются новые, соответствующие сегодняшнему восприятию акценты.
Систематическая работа с базовыми понятиями педагогики является необходимым и обязательным условием становления будущего педагога, повышения квалификации педагогических кадров. Предлагаемый «Социально-педагогический словарь» рассчитан на восполнение дефицита в смысловом, содержательном понимании многих современных терминов. Его цель - помочь студентам педагогических учебных заведений разобраться в современных подходах к пониманию многих общеизвестных терминов, соотнести их трактовку с процессами, происходящими в педагогической науке и практике.

Учебник английского языка в двух частях, Часть 1, Петрова А.В., Понтович С.В., 2004.

  Учебник состоит из двух частей и предназначен для широкого круга лиц, желающих самостоятельно изучать английский язык.
Учебник (Часть I) содержит 24 урока, Материал для дополнительного чтения и Приложения (справочные таблицы, Англорусский словарь, Ключи к заданиям д ля самоконтроля и Предметный указатель).
В настоящее издание внесены исправления редакционного характера.

Русский язык, Лексика, Фонетика, Словообразование, Петрова М.А., 1986.

Пособие охватывает разделы «Лексика», «Фонетика» и «Словообразование». Оно содержит теоретический и практический материал. Теоретические положения излагаются в доступной форме, но несколько шире и глубже, чем в школьных учебниках. Практический материал представлен в виде разнообразных упражнений, таблиц, задач и заданий, многие из которых носят творческий характер Во второе издание (1-е изд — 1983 г ) внесены изменения редакционного характера.

Педагогические технологии формирования профессиональной иноязычной компетенции, Метод, Бжоско Е.Г., Петрова М.Н., 2012.

Цель методических указаний — ознакомить преподавателей иностранного языка с современными эффективными образовательными технологиями, способствующими совершенствованию и оперативному обновлению стратегии обучения иностранным языкам для подготовки специалистов, обладающих иноязычной профессиональной компетентностью, а также способных использовать иностранный язык как средство межкультурной коммуникации и систематического пополнения профессиональных знаний. Предназначено для всех преподавателей иностранных языков.

Живите классно, Как выйти замуж за миллионера, Петрова Е., 2018.

  Автор приоткрывает дверь в загадочный мир долларовых миллионеров, отвечая на извечный вопрос женщин – как найти достойного спутника и любовь на всю жизнь? Проживая в эксклюзивном поселке рядом с миллиардерами и работая в индустрии знакомств 20 лет, автор выяснила на собственном опыте, чего именно ищут богатые холостяки. Возраст, внешность и наличие детей – не преграда для серьезных отношений с обеспеченным джентльменом. Где знакомиться, как общаться, что делать и чего не делать – книга дает пошаговые инструкции, включая 20 секретов к построению прочных отношений, ведущих к браку.