педагогика

Методика воспитательной работы учебное пособие, Челпаченко Т.В., 2018.

В учебном пособии содержатся рабочие материалы для изучения раздела педагогики - методики воспитательной работы. Пособие адресовано преподавателям профильных педагогических вузов, колледжей, студентам, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки. Материалы пособия включают рекомендации по организации лекционных и практических занятий, разработки проверочных блоков и самостоятельных заданий.

Самостоятельная работа студентов, Традиции и инновации, Учебное пособие, Конопля А.И., Дрёмова Н.Б., Репринцева Е.В., Медведева М.В., 2015.  

В настоящем учебном пособии дана характеристика возможных видов и форм самостоятельной работы в вузе, представлены рекомендации по организации и выполнению внеаудиторной работы студентами КГМУ. Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», требованиями ФГОС ВПО по специальностям, реализуемым в КГМУ, предназначено для студентов университета и направлено на оптимизацию самостоятельной, в том числе, научно-исследовательской работы.

Теоретические основы и методика филологического образования в период детства, Учебное пособие, Кусова М.Л., 2012.  

Учебное пособие отражает основные проблемы языкового образования и речевого развития ребенка в период детства. Определены теоретические основы методики языкового образования и речевого развития, раскрыта методика обучения языку и развития речи в ДОУ и начальной школе.

Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа, Чернова Н.В., 2016.
      
   В учебном пособии раскрываются подходы к пониманию научно-исследовательской культуры студентов, условий ее формирования, описывается история, принципы, методы и формы НИРС, опыт вузов России.
Пособие содержит практические материалы для аудиторной и внеаудиторной работы, диагностические методики для оценки п самооценки состояний научно-исследовательской культуры.
Предназначено для студентов направления подготовки «Педагогическое образование», организаторов НИРС, преподавателей высшей школы.

Основи дефектології, Синьов В.М., Коберник Г.М., 1994.  

Посібник знайомить студентів з основами дефектології — галузі педагогічної науки, яка розробляє питання вивчення, навчання, виховання та соціальної адаптації аномальних дітей. Подано характеристику різних категорій аномальних дітей та навчально-виховних закладів для них, висвітлено особливості процесу виховання і навчання дітей з вадами фізичного і психічного розвитку. Знання основ дефектології допоможе майбутнім педагогам на більш ранніх етапах навчання виявляти причини неуспішності учнів загальноосвітніх шкіл та своєчасно рекомендувати батькам таких учнів відповідні типи спеціальних навчальних закладів. Для студентів педагогічних інститутів, що вивчають дисципліну «Основи дефектології». Буде корисний працівникам дошкільних закладів, педагогам початкових класів загальноосвітніх шкіл, батькам аномальних дітей.

Формирование акмеологической компетентности студентов, Практическое пособие, Кошман Д.М., 2017.  

В практическом пособии представлены элементы акмеологических и психологических тренингов, материалы для самодиагностики компонентов акмеологической компетентности студентов, игры, практические задания и упражнения, проекты. Издание предназначено для студентов специальностей 1-02 03 06-01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06-02 «Немецкий язык. Английский язык», 1-02 03 06-03 «Английский язык. Французский язык» и может быть использовано в процессе проведения семинаров и практических занятий факультатива, а также в процессе самостоятельной управляемой работы студентов.

Креативно-антропологические основы подготовки педагогов профессионального обучения и развития в системе высшего образования, Андрюхин Л.М., Гончаров С.З., Попова Е.В., 2017.

Подготовка педагогов профессионального обучения и развития представлена в аспекте воспитания продуктивно-творческих сил. Особое внимание уделено подготовке в области креативного менеджмента. Книга предназначена научным работникам и преподавателям сферы профессионального и профессионально-педагогического образования, а также всем, кто интересуется данными проблемами.

Философско-социологические основания теории воспитания, Дубицкий В.В., 2003.

Книга представляет собой исследование современного феномена воспитания. Философско-социологический подход как условие реальной оценки личности, прогнозирования и управления ее формированием в демократическом обществе дает возможность автору анализировать процессы в сфере воспитательной деятельности. Книга включает критическое рассмотрение ряда важнейших теорий воспитания К. Манхейма, К. Ясперса, К. Поппера, Н. Лумана, Т. Попкевица, дана оценка отечественной практики воспитания во взаимодействии государства и гражданской общности людей. Соответственно в поле зрения автора оказываются многочисленные аспекты воспитания, связанные с новой социально-экономической реальностью российского общества. Конкретные социологические данные позволяют автору интерпретировать образ жизни современной студенческой молодежи, качественные особенности воспитательной работы в системе университетского образования. Издание адресовано социальным философам, социологам, специалистам научно-педагогического профиля.