педагогика

Системы оценки качества образования, Кольга В.В., 2017.

Приоритетной задачей государственной политики в области образования является обеспечение высокого качества образования, основанного на формировании профессиональных компетентностей обучающихся в соответствии с потребностями личности, общества и государства, безопасностью образовательного процесса и обеспечением здоровья обучающихся при постоянном развитии профессионального потенциала работников образования.

Комплексная оценка качества подготовки студентов и эффективности деятельности кафедры, Монография, Григораш О.В., Трубилин А.И., 2017.

В научном издании предлагаются критерии и аналитические выражения для их расчёта, позволяющие провести комплексную оценку качества подготовки студентов, а также эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава и кафедры в целом. Предназначено для научных работников и может быть использовано в системе дополнительного образования - повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов.

Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование), Гликман И.З., 2002.

Освещается разработанная автором модель организации семинарских занятий студентов. Приводятся правила рейтингового учета и оценки успеваемости студентов, пояснения и рекомендации для преподавателей. Особое внимание отводится стимулированию учебно-познавательной деятельности студентов. В приложениях содержатся темы рефератов и докладов, а также описание имитационных игр по педагогическому общению. Для преподавателей высших учебных заведений. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов.

Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006.

Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни. Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни. В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми. Автор учебного пособия — Елена Филипповна Архипова — профессор кафедры логопедии МГОПУ им. М.А. Шолохова. Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов.

Высшая педагогика, Система воспитания А.С. Макаренко, Зайцев В.С., 2018.
 
  В пособии представлен краткий историко-педагогический обзор педагогической деятельности А.С. Макаренко - великого педагога XX столетия.
Пособие предназначено для студентов бакалавров педагогических вузов, изучающих дисциплину «Философия и история образования».

Технология модерации, Зайцев В.С., 2018.
 
  Учебно-методическое пособие разработано на основе изучения современной педагогической литературы и личного опыта работы составителя.
Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических факультетов и отделений.

Кейсовое обучение студентов в вузе, Зайцев В.С., 2018.
 
  Настоящее издание представляет собой учебно-методическое пособие для профессиональной подготовки будущих педагогов - студентов бакалавриата и магистратуры. Рассматривается заданный подход в профессиональной деятельности и его использование в оценке компетенций студентов. Раскрыты возможности применения кейс технологий в учебном процессе вуза, их эффективность и перспективность при обучении студентов. Пособие предназначено для проведения семинарских и практических занятий. На его основе возможно построение отдельного спецкурса, посвященного решения педагогических задач.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также лицам, интересующихся проблемами практической подготовки педагогов.

Частное образование в России, Зайцев В.С., 2018.
 
  В пособии представлен краткий историко-педагогический обзор развития частного образования в России в дореволюционный период и в настоящее время. Основное внимание уделено организационно-педагогическим аспектам деятельности частных учебных заведений, объяснению существующих различий и особенностей между частной и государственной системой образования, выявлению факторов, влияющих на результаты воспитания и обучения.
Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов.